一、教材分析

故事發(fā)生在解放戰(zhàn)爭時(shí)期，通過"塞銀元--縫銀元--送還銀元"的曲折過程，反映軍民魚水之情。

1949年10月1日，中華人民共和國成立。歷史上把1945年8月到1949年9月這一段時(shí)間稱為中國解放戰(zhàn)爭時(shí)期（又稱"第三次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時(shí)期"）。1948年9月到1949年1月，中國人民解放軍取得遼沈、淮海、平津三個(gè)大戰(zhàn)役的巨大勝利，消滅了國民黨反動(dòng)派的主力。

課文分四段。第一段簡要介紹事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、主要人物。第二段寫孫老漢給劉司令和鄧政委沏茶不小小打碎了茶壺，鄧政委給他兩銀元叫他再買一把。第三段寫孫老漢。

本文是第六單元的首篇課文，主要落實(shí)本單元閱讀訓(xùn)練目標(biāo)：回答課后問題，再把問題的答案連起來歸納課文的主要內(nèi)容。這也是本冊書閱讀訓(xùn)練重點(diǎn)之一。

二、教學(xué)目標(biāo)

1會把課扣習(xí)題1中的三個(gè)問題的答案連起來歸納課文的主要內(nèi)容，并寫下來。

2學(xué)會4個(gè)生字，理解13個(gè)詞語的意思，能用"敬佩""再三""熱小盈眶"造句。

3感受到劉伯承司令和鄧小平政委關(guān)心群眾生活、嚴(yán)格遵守紀(jì)律的崇高品質(zhì)，感受革命戰(zhàn)年代軍民魚水深厚情誼。

4學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生能復(fù)述課文。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：正確加答課后習(xí)題的問題，把答案連起來納課文主要內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：體會第6自然段中孫老心中念叨的話，懂得我軍紀(jì)律的根本宗旨就是全心全意為人民服務(wù)。歸納課文主要內(nèi)容時(shí)，做到意思完整，語句通順。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：課文錄音、小黑板、字詞卡片。

五、教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)。

第1課時(shí)

（一）教學(xué)目標(biāo)

1初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。

2學(xué)習(xí)單元"學(xué)習(xí)提示"，根據(jù)課后習(xí)題1填表，初步歸納課文的主要內(nèi)容。

（二）教學(xué)過程

1介紹時(shí)代背景，揭題，認(rèn)識主要人物。

1948提9月到1949年1月，中國人民解主軍取得了遼沈、淮海、平津三個(gè)戰(zhàn)役的巨大勝利，消滅國民黨反動(dòng)派的主力。1949年10月1日，新中國誕生了。所以，歷史上把1945年8月到1949年9月這一段稱為中國解放戰(zhàn)爭時(shí)期。兩塊銀元的故事就發(fā)生在這一時(shí)期。

兩塊銀元的事情是發(fā)生在誰與誰之間的呢？請打開課本，在課文中劃了主要人物。指名說一說。

請看插圖，這兩位是為中國的解放事業(yè)立下汗馬功勞的劉鄧首長，請同學(xué)們恭敬地把他們名字分別寫在插圖中相應(yīng)的位置上。

2自學(xué)檢查。

（1）指名讀準(zhǔn)備生字，特別是"沏""埋"。認(rèn)讀詞語。

（2）比較字的音形義，利用部首區(qū)分字義："俯""咐"

（3）按自然段指名輪讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

3揭示本課閱讀訓(xùn)練任務(wù)。

為了把課文的主要內(nèi)容說得更清楚，這一單元，我們再來學(xué)習(xí)一種歸納課文主要內(nèi)容的方法。

4帶著后習(xí)題1的三個(gè)問題，閱讀課文，填表：

問題答案所在課文章節(jié)

1為什么劉鄧首長要"賠"

孫老漢兩塊銀元？

2孫老漢怎么送回銀元的？

3劉鄧首長又是怎么再把銀元還給孫老漢的？

5誰能用幾句簡要的話把上面三個(gè)問題的答案連起來說一說？

教師適當(dāng)概括并板書

6學(xué)習(xí)單元"學(xué)習(xí)提示"，教師小結(jié)：通過回答課后問題，再把問題的答案連起來，作適當(dāng)概括，這是歸納課文內(nèi)容的又一方法。

7完成作業(yè)本1、2題。

第2課時(shí)

（一）教學(xué)目標(biāo)

1學(xué)習(xí)課文，感受劉鄧首嚴(yán)守紀(jì)律師的崇高品質(zhì)和軍民魚水情深。

2句式訓(xùn)練，進(jìn)一步理解中心思想。

（二）教學(xué)過程

1同桌合作讀課文，交流：讀了課文，你感受最深的是什么？

2全班交流，教師把學(xué)生的發(fā)言歸納成兩個(gè)方面：劉鄧首長遵守革命紀(jì)律的高尚品質(zhì)，革命軍隊(duì)和人民群眾的魚水深情。

3學(xué)習(xí)課文，具體感受。

（1）是啊，人民群眾多么熱愛解放軍，出示句子：

"孫老漢見兩位首長日夜操勞，忙得連口水都顧上不喝，又是敬佩又是心疼，忙沏了一壺茶送過去。"

①聯(lián)系上下文想一想，填一填：

孫老漢見兩位首長為日夜操勞，為忙得連口水都顧不上喝，又是敬佩又是心疼，忙沏了一壺茶過去。

②誰來說說孫老漢因?yàn)槭裁?又是敬佩又是心疼"？

③有感情地朗讀這個(gè)句子。

（2）課文為什么地方能體現(xiàn)"民愛軍"？找出有關(guān)的句子讀一讀。

①孫老漢怎么也不肯收銀元；

②老伴埋怨孫老漢不該收銀元；

③老兩口想了好幾天辦法，直到把銀元縫進(jìn)劉司令員的衣領(lǐng)里才安心……

（3）是什么使人民群眾這樣熱愛我們的解放軍？

①為了這一把泥壺，劉鄧首長幾次送銀元？出示表格1、2兩列，自讀自填。

②一把泥壺真的兩塊銀元嗎？

銀元是舊時(shí)使用的銀質(zhì)貨幣，價(jià)值相當(dāng)一起七錢二分白銀，所以兩塊銀元在當(dāng)時(shí)價(jià)值不低。

為了這一把泥壺，為什么要特意派警衛(wèi)員連夜把兩塊銀元送去呢？出示表可知3、4兩列，讀一讀人物語言，再填一填。

幾次寫送銀元是怎樣送銀元的送銀元時(shí)怎么說為什么堅(jiān)持送銀元

③想像，警衛(wèi)員見到孫老漢老兩口會怎么說？和同桌說一說。指名說。

4小結(jié)：解放軍全心全意為人民服務(wù)、嚴(yán)守軍隊(duì)紀(jì)律的崇高品質(zhì)深深打動(dòng)著老百姓的心。這樣的這隊(duì)，百姓怎么會不熱愛呢？軍民的心更加貼緊了。讓我們有感情地朗讀課文，表現(xiàn)這種魚不情深。

5句式訓(xùn)練，進(jìn)一步理解課文中心思想。學(xué)生讀完全文，出示課文最后一個(gè)句子："有你們這樣的軍隊(duì)，中國就有盼頭了。"聯(lián)系學(xué)到的想一想，說一說：有你們這樣的軍隊(duì)，中國就有盼頭了。

那么，我們也可以說：有孫老漢這樣人民，軍隊(duì)就一定能。

6完成作業(yè)本第5題。

第3課時(shí)

（一）教學(xué)目標(biāo)

1復(fù)習(xí)字詞

2指導(dǎo)完成作業(yè)本3、4、6題。

3指導(dǎo)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的學(xué)生復(fù)述課文。

（二）教學(xué)過程

1復(fù)習(xí)鞏固

（1）按要求寫詞語：

①從課文中找出下列詞語的近義詞：

反復(fù)--在意--叮囑

②從課文中找出下列詞語的反義詞：

清晰--仰--

（2）指名說說自己歸納的課文主要內(nèi)容。

2復(fù)述。

課文寫了"塞銀元--縫銀元--送還銀元"這一過程，贊揚(yáng)了劉伯承司令員和鄧小平政委關(guān)心群眾、嚴(yán)守紀(jì)律的好品質(zhì)。（帶著崇敬之情自由朗讀全文。）

（1）按把幾個(gè)問題的答案連起來的順序或"塞銀元--縫銀元--送還銀元"的過程復(fù)述課文。

（2）指名復(fù)述，評議。

3指導(dǎo)完成作業(yè)。

（1）第4題造句：敬佩、再三、熱淚盈眶。

①讀課文中的句子，想想：哪幾個(gè)詞語表示心中的感受？分別指哪一方面的感受？"再三"還可以與哪些詞搭配？

②學(xué)生試寫句子，集體語評議并修改。

（2）第3題，照樣子改寫句子。

①讀例句，把反問句改成陳述句

②學(xué)生試著改寫

③交流答案，評議做練習(xí)。

（3）第6題，讀短文做練習(xí)。

①學(xué)生默讀短文，輕聲回答文章后面三個(gè)問題。

②把答案連起來說說短文主要內(nèi)容。

③把說的內(nèi)容寫下來。