教學(xué)時(shí)間 3課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)要點(diǎn)

讀通全文，自學(xué)生字新詞，理清脈絡(luò)，結(jié)合習(xí)題1中的(1)，重點(diǎn)教學(xué)第二段。

一、揭題解題，激發(fā)興趣．

1．揭題：兩塊銀元。

提問(wèn)：“銀元”指什么？

2．看到這個(gè)課題，你會(huì)怎樣想呢？ (學(xué)生討論)

(為什么以“兩塊銀元”為題？ “兩塊銀元”與哪些人有關(guān)？ “兩塊銀元”能說(shuō)明什么問(wèn)題？大家學(xué)了課文后，就會(huì)明白了。)

二、聽(tīng)錄音，思考：課文寫(xiě)了一件什么事？

三、自學(xué)課文。

(一)自讀課文。

1．讀準(zhǔn)生字，劃出新詞

①按字的音、形、義的要求學(xué)會(huì)生字：

②聯(lián)系上下文或借助字典理解新詞。

2．根據(jù)“塞銀元一縫銀元一還銀元”的順序給課文分段。

(二)檢查自學(xué)效果。

1．指名分節(jié)讀課文，要求讀得正確流利。

注意讀準(zhǔn)：翹舌音；承(chéng)，平舌音：損

辨別；沏一徹：損一捐：怨一怒。

2．你是怎樣理解新詞語(yǔ)的。(學(xué)生討論，再提出不理解的)。

3．填空：課文可分段，是按的順序分段的。(先填空，再討論段落的起訖。)

四、講讀課文。

1．輕聲自由地讀第—段。

(1)劃出故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和主要人物。

(2)想—想第2句話的作用；(引出兩塊銀元的故事)

老師簡(jiǎn)介背景：1945年8月到1949年9月為解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期(又稱“第三次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期”)。自1948年9月至1949年1月，中國(guó)人民解放軍取得了遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役的巨大勝利，國(guó)民黨反動(dòng)派的主要軍事力量基本被消滅。《兩塊銀元》故事就是在解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期發(fā)生的。

2．默讀第二段。

思考討論：

①這一段主要寫(xiě)什么？ (塞銀元)

②為什么劉司令員、鄧政委要賠孫老漢兩塊銀元？

a． 用“一一”劃出老漢打碎茶壺的句子(表情朗讀時(shí)，注意體會(huì)老漢焦急，語(yǔ)速稍快。

b． “．’圈出鄧政委把銀元塞給孫老漢的有關(guān)詞語(yǔ)。

③投影顯示(句子)。

劉伯承笑著說(shuō)：“老孫，這就不對(duì)了，你要幫助解放軍遵守紀(jì)律嘛�！�

茶壺是孫老漢打破的，為什么劉伯承要說(shuō)“你要幫助解放軍遵守紀(jì)律”呢？ (學(xué)生討論)

④“塞銀元”這件事是在怎樣的情況下發(fā)生的，劃出有關(guān)句子。

投影顯示(句子)。

“孫老漢見(jiàn)兩位首長(zhǎng)日夜操勞，……忙沏了一壺茶送過(guò)去�！�

a．分別劃出孫老漢所見(jiàn)所感所為的語(yǔ)句。

b．這句話表達(dá)了孫老漢對(duì)兩位首長(zhǎng)怎樣的思想感情？ (敬佩與疼愛(ài)之情)

c．有感情地朗讀，體會(huì)這位樸實(shí)農(nóng)民對(duì)解放軍首長(zhǎng)的敬愛(ài)之情·

d．仿說(shuō)句子。

⑤感情朗讀第二段，讀出孫老漢對(duì)兩位首長(zhǎng)的敬愛(ài)之情和打碎茶壺焦急的心情以及體會(huì)兩位首長(zhǎng)嚴(yán)格要求，遵守紀(jì)律的精神。

⑥小結(jié)：這一段通過(guò)兩位首長(zhǎng)的言行，孫老漢所見(jiàn)所感，反映了人物的特點(diǎn)。

五、課堂練習(xí)

1．課堂作業(yè)本1、3題。

┌────┬───────┬─────┬─────┐

│ 誰(shuí) │ 所見(jiàn) │ 所感 │ 言或行 │

├────┼───────┼─────┼─────┤

│ 孫老漢 │見(jiàn)兩位首長(zhǎng)日夜│是敬佩又是│忙沏茶送過(guò)│

│ │操勞顧不上喝水│ 心疼 │ 右 │

├────┼───────┼─────┼─────┤

│軍屬大爺│見(jiàn)同學(xué)們擦窗拖│又高興又心│ │

│ │地忙得滿頭大汗│ 疼 │ │

├────┼───────┼─────┼─────┤

│ │ │ │ │

└────┴───────┴─────┴─────┘

第二課時(shí)

教學(xué)要點(diǎn)

學(xué)習(xí)第三、四段，落實(shí)本課的訓(xùn)練點(diǎn)，把幾個(gè)問(wèn)題的答案連起來(lái)，歸納課文的主要內(nèi)容。

一、復(fù)習(xí)檢查。

1．認(rèn)讀生字新詞。

2．說(shuō)說(shuō)第二段主要講了什么？

二、講讀課文。

(過(guò)渡語(yǔ)，劉司令員、鄧政委塞給老漢兩塊銀元重新買(mǎi)一把茶壺，孫老漢是怎樣做的？)

1．默讀第三段。

① 想一想，這段主要講什么？

②用“一”劃出老伴埋怨孫老漢不該拿兩塊銀元的句子。(結(jié)合理解“埋怨”并讀出埋怨的語(yǔ)氣。)

③說(shuō)說(shuō)孫老漢是怎樣送還銀元的？

④“這下，兩位老人才安心了”，為什么這才安心？

反映了怎樣的思想感情？ (兩位老人熱愛(ài)解放軍的真誠(chéng)情感)。

⑤小結(jié)過(guò)渡，孫老漢的老伴把銀元縫進(jìn)衣領(lǐng)，當(dāng)劉司令員發(fā)現(xiàn)此事后是怎樣做的？

2．學(xué)習(xí)第四段。

輕聲自由讀文

①當(dāng)劉司令發(fā)現(xiàn)衣領(lǐng)的銀元時(shí)，是怎樣囑咐警衛(wèi)員的，用“～～”劃出有關(guān)句子，讀一讀，結(jié)合理解“再三”一詞，體會(huì)兩位首長(zhǎng)模范嚴(yán)守紀(jì)律的品質(zhì)。

②“孫老漢手棒兩塊銀元，感動(dòng)得熱淚盈眶”這句話的“熱淚盈眶”什么意思？什么使他如此感動(dòng)？為什么使老人感動(dòng)之極？讀讀有關(guān)句子，品賞、體會(huì)：兩位首長(zhǎng)“心里想的全是老百姓”，這反映了“我軍的紀(jì)律的根本宗旨是全心全意為人民服務(wù)”。

③表情朗讀，體會(huì)軍民的魚(yú)水情誼。

三、揭示“學(xué)習(xí)提示”，歸納課文主要內(nèi)容。

1．默讀全文，回答課后習(xí)題1中的問(wèn)題(先說(shuō)后寫(xiě)：作業(yè)本第5題)。

2．修改每一問(wèn)題的答案，把答案連起來(lái)。

3．揭示“學(xué)習(xí)提示”的重點(diǎn)訓(xùn)練(指名讀提示)。

a．這一單元的訓(xùn)練重點(diǎn)是什么？

b．訓(xùn)練的方法怎樣？

c．把自己歸納的內(nèi)容與“揭示”中的進(jìn)行比較。{意思基本完整即可)。(同桌說(shuō)、指名說(shuō))

四、小結(jié)(填空練習(xí))。

回答課后習(xí)題中的（ ），再把答案（ ）是歸納課文的（ ），這是本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)，訓(xùn)練的方法是，先（ ），再（ ），最后（ ），如《兩塊銀元》這篇課文就是這樣根據(jù)課后習(xí)題l的三個(gè)問(wèn)題，先（ ），再（ ），最后（ ），歸納主要內(nèi)容為（ ）。

第三課時(shí)

教學(xué)要點(diǎn)

復(fù)習(xí)鞏固重點(diǎn)訓(xùn)練，朗讀課文，復(fù)述課文完成有關(guān)作業(yè)．

一、復(fù)習(xí)鞏固。

1．聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)(同桌互查、訂正。師抽查)。

2．輕聲讀“學(xué)習(xí)提示”。

二、自讀全文，總結(jié)填空練習(xí)。

課文的主要內(nèi)容是（ ），這是（ ）的方法歸納的。課文按（ ）的順序，寫(xiě)了“兩塊銀元”的故事，抓住人物的（ ），反映了（ ）的品質(zhì)，同時(shí)也反映了軍民（ ）。

三、復(fù)述課文(學(xué)有余力的學(xué)生)。

1．按“塞銀元一一縫銀元一一送銀元”的順序復(fù)述課文。(可以簡(jiǎn)要復(fù)述)。

2．結(jié)合板書(shū)，各自復(fù)述，同桌互述。

3．指名復(fù)述，師生評(píng)議。

四、朗讀課文(自由練讀，指名讀，集體讀)

五、作業(yè)：完成課后1、2、4題。

本課板書(shū)設(shè)計(jì)：

16 兩塊銀元

塞銀元——沏茶碰翻打碎

勸拿出塞在

縫銀元——埋怨縫進(jìn)安心

送銀元——發(fā)現(xiàn)囑咐收下

手捧感動(dòng)念叨

參考資料：

一、關(guān)于課后習(xí)題

第1題：①孫老漢為兩位首長(zhǎng)沏茶才打碎了茶壺，兩位首長(zhǎng)認(rèn)為事情是為自己沏茶引起的，所以嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，“賠”了兩塊銀元。②孫老漢的老伴在替劉伯承縫棉衣時(shí)，將兩塊銀元縫進(jìn)衣領(lǐng)里，送回銀元。③兩位首長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后又叫警衛(wèi)員送還銀元

教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)會(huì)7個(gè)生字：理解12個(gè)詞語(yǔ)的意思：能用“敬佩、再三、熱淚盈眶”3個(gè)詞語(yǔ)造句．

2．會(huì)把課后練習(xí)1中的三個(gè)問(wèn)題的答案連起來(lái)歸納課文的主要內(nèi)容，并寫(xiě)下來(lái)。

3．感受劉伯承司令員和鄧小平政委關(guān)心群眾生活，嚴(yán)格遵守紀(jì)律的崇高品質(zhì)，感受革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期軍民魚(yú)水般的深厚情誼。

4．學(xué)有余力的學(xué)生，按“塞銀元一一縫銀元一一送還銀元”的順序復(fù)述課文。

教學(xué)重點(diǎn) 把課后中的三個(gè)問(wèn)題的答案連起來(lái)歸納課文的主要內(nèi)容，并寫(xiě)下來(lái)。

教學(xué)難點(diǎn) 按“塞銀元一一縫銀元一一送還銀元”的順序復(fù)述課文。