第二課時

教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)14個生字。

2、指導(dǎo)正確書寫。

教學(xué)重點：

分析字形，正確書寫生字。

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入，檢查生字、字詞學(xué)習(xí)情況

1、上節(jié)課我們認(rèn)識了8種樹木，誰還記得？出示樹木圖。指名說出樹木的名稱。

2、出示生字卡，讀準(zhǔn)字音，記住字形，講講字義。

二、指導(dǎo)學(xué)生寫生字

1、過渡語：

剛才大家讀的、記得都特別的好，現(xiàn)在我們要把它寫下來，你們能寫好嗎？

請準(zhǔn)備好你的學(xué)習(xí)用具。（鉛筆、書）盡量不用橡皮�？凑l一次也不擦。

2、指導(dǎo)書寫左右結(jié)構(gòu)的字

（1）這一課共用多少個左右結(jié)構(gòu)的字？（11個）

（2）在寫的時候要注意什么？

學(xué)生經(jīng)過觀察，自己發(fā)現(xiàn)這11個字是一個類型的字，都有左窄右寬的特點，所以寫時要注意左讓右這個規(guī)律。讓學(xué)生集中先寫這些字。

（3）教師指導(dǎo)楊樹的楊，在寫的時候，左窄右寬，左高右低。

在指導(dǎo)時，要讓學(xué)生說出，木字旁在做偏旁時，“捺”一定要變成“點”。

（4）請你再觀察，看一看哪個字最難寫？需要老師幫助你？（學(xué)生說哪個字，教師就指導(dǎo)哪個字。）

3、還有3個字是什么結(jié)構(gòu)的字？寫時應(yīng)該提醒大家注意什么？

（1）“手掌”的“掌”字在寫的時候，字形不要寫得太長，口字寫得扁一些。手字也不要太長。最后一橫要長一些。

自己寫一個，對照范字檢查一下，再寫一個。第二個寫好后，請同位子的同學(xué)幫助你看一看，再寫第三個。

老師看誰寫的一個比一好，把他的本在同學(xué)中展覽一下。請大家向他學(xué)習(xí)。（2）“季節(jié)”的“季”字要把橫寫得最長。

（3）大家一起討論“裝”字的寫法，然后練習(xí)寫。

4、小結(jié)：我們在寫字時，一定要先觀察，在頭腦中有了印象，分清結(jié)構(gòu)，找好位置再寫。

擴展資料

荷花

池中有位小姑娘，

從小生在水中央，

粉紅笑臉迎風(fēng)擺，

坐著綠船不用槳。

桃子

胖娃娃，一身毛，

紅尖嘴，歪著笑，

背上淺淺一道溝，

肚里甜甜蜜一包。

探究活動

1、課前同學(xué)們預(yù)習(xí)時搜集了一些資料，如：各種樹葉、圖片、照片、文字資料，有的學(xué)生還精心繪制了圖畫。課后可以將這些豐富的資料集中起來，由班委會用展版的形式展出，供同學(xué)們繼續(xù)學(xué)習(xí)、探究。

2、學(xué)生通過這一課的學(xué)習(xí)，還了解了其它一些樹木的特點，可以仿照課內(nèi)的兒歌自己創(chuàng)作新的兒歌。

3、還可繼續(xù)搜集資料，看看各種樹木對環(huán)境有什么影響，（從益處和害處兩方面考慮）借此進行環(huán)境保護的自我教育。

如：柳樹一到春天就飛很多的柳絮，怎樣解決這個“煩人”的問題？

習(xí)題精選

1、組詞

楊（ ）柏（ ）華（ ）梧（ ）

揚（ ）拍（ ）樺（ ）語（ ）

掌（ ）季（ ）像（ ）裝（ ）

堂（ ）秀（ ）象（ ）壯（ ）

2、讀書中的兒歌，按要求做

（1）在詩中找下面詞的反義詞

南--（ ）暖--（ ）矮--（ ）

（2）在詩中找下面詞的相近詞

綠衣--（ ）

答案：

1、

楊（楊樹）柏（柏樹）華（中華）梧（梧桐）

揚（表揚）拍（拍手）樺（樺樹）語（語文）

掌（手掌）季（四季）像（好像）裝（服裝）

堂（教堂）秀（秀氣）象（大象）壯（強壯）

2、（1）北；寒；高（2）綠裝