一、教材分析：

教學(xué)重點(diǎn)：了解說明事物的幾種方法：打比方、列數(shù)字、作比較

教學(xué)難點(diǎn)：初步掌握理解詞語的幾種方法，并能用這些方法理解本課詞語。

教學(xué)切入點(diǎn)：由復(fù)習(xí)課文內(nèi)容切入，培養(yǎng)學(xué)生理清課文條理的能力

二、學(xué)情預(yù)測(cè)：

學(xué)生自會(huì)：通過讀文能夠?qū)懗鰣D中恐龍的名字，找到相應(yīng)的句子

學(xué)生質(zhì)疑：什么是“龐然大物”？恐龍為什么會(huì)滅絕？

三、教學(xué)資源：課件；恐龍的資料

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利地朗讀課文，注意停頓，明確說明文的朗讀要求，了解課文介紹的五種恐龍的形態(tài)。

2、初步掌握理解詞語的幾種方法，并能用這些方法理解本課詞語。

3、初步了解說明事物的幾種方法打比方、列數(shù)字、作比較。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《恐龍》。

2、回憶一下，這篇課文從哪幾個(gè)方面介紹了恐龍？

二、精讀課文

1、指名讀課文

其他同學(xué)找文中隱藏了哪幾種恐龍？用橫線畫出名稱。

（生：5種。魚龍、翼龍、雷龍、梁龍、霸五龍）

2、自主合作學(xué)習(xí)五種恐龍的種類形態(tài)

（1）自主學(xué)習(xí)

完成口語課堂交流指導(dǎo)

通過默讀獨(dú)立思考你喜歡哪種恐龍？為什么喜歡它？書上是怎么介紹它的這個(gè)特點(diǎn)的？在圖上找到你喜歡的恐龍，并寫上它的名字。（有不明白的可以和同桌或老師溝通，兩人為一組）

同桌交流，用以下句式完成“我喜歡……因?yàn)樗�……書上是這樣說的……”

（2）搶說名稱，匯報(bào)合作學(xué)習(xí)成果

a、翼龍：學(xué)生匯報(bào)

介紹說明方法打比方，這種方法可以使被說明的事物更加形象、生動(dòng)。（指名讀文）指導(dǎo)讀“如同一架輕型飛機(jī)在天空中飛翔�！�

b、魚龍：學(xué)生匯報(bào)

c、雷龍：學(xué)生匯報(bào)

師：哪個(gè)詞能看出雷龍的大？（什么是龐然大物？）你是通過什么方法知道這個(gè)詞的意思的？

交給學(xué)生理解詞語的方法

師小結(jié)：不知不覺中，我們已經(jīng)積累了這么多理解詞語的方法，如果我們把這些方法靈活地運(yùn)用到閱讀當(dāng)中，再難的詞語也迎刃而解了。

師：其中把雷龍和大象進(jìn)行對(duì)比，這種說明方法叫“作比較”，它讓我們更直觀地領(lǐng)會(huì)了雷龍的龐大。（指名讀文）

d、梁龍：學(xué)生匯報(bào)

師：請(qǐng)同學(xué)們找一找，這兩句話中作者運(yùn)用了什么說明方法介紹梁龍？（打比方）請(qǐng)看圖，這蛇一樣的脖子，鞭子似的長尾巴，怎能不像一座長長的吊橋？搖搖晃晃的。（列數(shù)字）二十多米到底有多長？（一個(gè)教室8米長，二十多米有三個(gè)教室長）這種說明方法讓我們更準(zhǔn)確地了解了梁龍的長度。（指名讀）

e、霸王龍：學(xué)生匯報(bào)

師：它頭大身小，牙齒鋒利，看上去就兇猛十足。（指名讀文）

3、學(xué)習(xí)生活習(xí)性和繁殖后代

雷龍吃什么為生呢？（有吃肉的還有吃植物的）

恐龍是怎么繁殖后代的呢？

（卵生）

4、小結(jié)

通過剛才的學(xué)習(xí)同學(xué)們學(xué)會(huì)了什么？

（從四個(gè)方面介紹了恐龍，同時(shí)運(yùn)用了說明方法，以及理解詞語的方法）

三、擴(kuò)展

你知道哪些恐龍？給大家介紹一下。

（老師也搜集到了幾張恐龍的圖片，請(qǐng)你也介紹一下，最好用上一種說明方法。這些說明方法不僅適用于大動(dòng)物，還適用于小動(dòng)物，讓我們也來說一說。選擇你喜歡的小動(dòng)物小組之間交流一下。）括號(hào)內(nèi)為機(jī)動(dòng)訓(xùn)練內(nèi)容

五、學(xué)習(xí)開頭、結(jié)尾。

了解了這么多的恐龍知識(shí)，你知道恐龍生活在多少年前？它們?cè)诘厍蛏仙�活了多長時(shí)間嗎？

1、男生讀開頭，女生讀結(jié)尾，邊讀邊想，你心里產(chǎn)生了哪些疑問？

2、生：恐龍為什么會(huì)在地球上消失？（說說不同猜想）

六、師小結(jié)：

恐龍?jiān)诘厍蛏弦约跋�失了幾千萬年，雖然有這么多猜想，但卻沒有一個(gè)科學(xué)的定論。所以這個(gè)奧秘就等你們?nèi)ヌ剿鳌⑷グl(fā)掘，只有努力學(xué)習(xí)，才能在科學(xué)領(lǐng)域有所發(fā)展，才能解開這個(gè)地球之謎！

板書：

翼龍——如同飛機(jī)（打比方）

恐龍 雷龍——比六頭象重（作比較）探索奧秘

梁龍——二十多米（列數(shù)字）

副板書：

理解詞語的方法：1、查工具書

2、看圖片

3、聯(lián)系上下文

4、結(jié)合生活實(shí)際