研討的問題：如何使學(xué)生深刻體會到母愛的無價、無私與無聲。

解決的對策：

一、以讀代講，以讀促悟。讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。

二、體會人人物的心理。研究小彼得看到母親的賬單時心理的感受，體會他當時的羞愧心情。

三、自主表達感受。把談自己的感受作為學(xué)習(xí)本篇課文的重點，課堂上要引導(dǎo)學(xué)生自主地表達自己的內(nèi)心體驗。

主要的教學(xué)模式：以讀為本，以讀促悟，以悟?qū)ёx。

主要理論依據(jù)：學(xué)生是具體的活生生的、豐富個性的、不斷發(fā)展的主體。因此，課堂教學(xué)必須以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的個性體驗，所以本課教學(xué)以讀貫穿全文的學(xué)習(xí)，目的是把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生在自主參與中學(xué)會知識，體驗情感。

主要的教學(xué)環(huán)節(jié)：

一、釋題導(dǎo)入，激起學(xué)習(xí)興趣。

二、初讀課文，感知課文內(nèi)容。

三、細讀感悟，體會母愛偉大。

四、抒發(fā)情感，升華課文主題。

具體教學(xué)設(shè)計

教材分析：

《母親的帳單》是教科版教材三年級上冊的一篇精讀課文。課文講的是小男孩彼得給媽媽開了一份帳單，索取他每天幫媽媽做事的報酬；當小彼得在他的餐盤旁看到他想要的報酬時，同時也看到了媽媽給他的一份賬單，這份賬單讓小彼得感受到了母愛的無私與無價，他慚愧地把索取來的報酬塞進了媽媽的口袋。課文切入角度獨特，把母愛的無聲、無私和無價表現(xiàn)得極為動人。

教學(xué)目標：

1．正確、流利、有感情的朗讀課文。

2．讀懂課文內(nèi)容，體會母愛的無價、無私和無聲，懂得主動幫父母做事。

教學(xué)關(guān)鍵：

在反復(fù)誦讀文本、對比兩份賬單中進行說話、朗讀訓(xùn)練，并聯(lián)系生活實際，感悟到母愛的無私、無價，讓學(xué)生懂得親人之間的愛是彌足珍貴而不求回報的，要主動幫父母做事。

教學(xué)流程：

一、釋題導(dǎo)入。

這節(jié)語文課我們來共同學(xué)習(xí)第2課《母親的賬單》。（板書課題）你知道賬單是做什么的嗎？（記載貨物或錢幣收入和支出的單子）那母親的賬單上都記了些什么呢？你們想知道嗎？我們一起來讀讀課文。

二、初讀感知。

1．請同學(xué)們打開書，身坐直，自由讀課文，遇到不認識的字問問老師或同學(xué)，爭取把句子讀通順，把課文讀流利。

2．同學(xué)們讀得可真認真，那課文到底講了件什么事呢？請同學(xué)們再仔細地默讀課文，一邊讀一邊想：課文寫了幾份賬單，分別是誰寫的，都寫了些什么？

3．從同學(xué)們自信的神態(tài)中看得出來，你們已經(jīng)知道了答案，那一起來說吧！

三、細讀感悟。

1．過渡

小彼得為什么會想到寫份賬單給媽媽呢？他的賬單上又會寫些什么呢？誰愿意讀讀課文的第1、2、3自然段？

（指名讀）

他為什么要寫這份賬單呢？（受家庭的影響）

2．學(xué)習(xí)彼得的賬單。

（1）那彼得的賬單上寫些什么呢？（生答）

（2）出示彼得的賬單。這就是彼得的賬單，默讀，有什么不明白的地方嗎？

①理解“芬尼”，“芬尼”是德國的一種貨幣，20芬尼相當于人民幣1元，那60芬尼就是人民幣……（3元）

②理解“款項”，“款項”是指導(dǎo)每個項目多少錢，那小彼得的賬單都列了哪些款項呢？

（3）從小彼得的賬單里你讀懂了什么？你覺得他是個怎樣的孩子？（聽話、懂事、勤勞、有經(jīng)濟頭腦。）

3．品讀媽媽的賬單

（1）過渡：這個懂事聽話頗有經(jīng)濟頭腦的孩子，向他的母親索要60芬尼的報酬，那么他的愿望實現(xiàn)了嗎？

（指名讀第五自然段）

課文中用了哪個詞語？（如愿以償）“如愿以償”是什么意思呀？小彼得如愿以償?shù)耐瑫r又有什么新發(fā)現(xiàn)呢？

（2）那媽媽會給小彼得開出什么樣的賬單呢？指名讀課文。

（3）（出示媽媽的賬單指名讀）這就是媽媽的賬單，請女同學(xué)讀一讀媽媽的賬單，再請男同學(xué)讀讀小彼得的賬單，然后說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？

①彼得的賬單上有數(shù)字，媽媽的賬單數(shù)字都是0

②彼得的賬單上是具體的事，而媽媽寫的是漫長的歲月。

（4）（想象）那么就請同學(xué)們結(jié)合自己的經(jīng)歷想象一下，十年的漫長歲月里，媽媽都為小彼得做過哪些事？

①先跟小組內(nèi)的同學(xué)交流，說的同學(xué)要說清楚，聽得要聽仔細，不明白的地方可以提出疑問。

②推薦交流。

（5）（引導(dǎo)）看起來，這十年媽媽非常辛苦，如果也象小彼得那樣一件事一件事的計算，你認為在媽媽的賬單上應(yīng)該寫多呢？（很大的數(shù)字、無數(shù)、無法用金錢衡量）

（6）（小結(jié)）是啊十年中，媽媽會出的心血、汗水、還有她可貴的青春年華，怎么能用金錢來衡量呢？更何況媽媽的愛沒有停止還在繼續(xù)，也就是說媽媽的愛是無價的。（板書無價）而媽媽呢，只是全心全意的愛著自己的孩子，從不求任何回報，沒有一點私心，所以說媽媽的愛又是無私的。（板書無私）

（7）你能帶著對母愛的感激之情讀讀這份無私、無價的賬單嗎？

先自己小聲練讀，然后匯報朗讀。

4．圖文對照，提升情感

（1）（探索心理）讀著讀著，我們被這濃濃的母愛所打動，那小彼得讀后心情又是怎樣的呢？他會想些什么呢？

（2體會情感）想到這里他又是怎樣做的呢？請同學(xué)們觀察文中的插圖，讀讀課文的最后一段，體會小彼得的心情。

（指名讀）

（3）有什么不明白詞語嗎？理解“砰砰直跳” 、“躡手躡腳”、“小心翼翼”。

（4）剛才同學(xué)們指出的詞語都是描寫小彼得的心情和行為的，表現(xiàn)了小彼得對母愛的感激和羞愧之情，那在讀這些詞的時候應(yīng)該怎樣讀呢？

先自己小聲試讀，然后指名讀，讀后評一評。

讓我們一起用深情的朗讀來傳遞小彼得對母親的愛意好嗎？

（5）小結(jié)：文中彼得的媽媽僅憑一張總額為零卻滿載母愛的賬單就讓彼得羞愧萬分，這是一種怎樣的教育？（無聲的教育）母愛無聲，但此時無聲勝有聲。

四、表達感受、總結(jié)深化。

1．此時的你，一定被彼得媽媽無私的母愛所感動，那么你想對彼得、彼得的媽媽或者自己的媽媽說些什么？（學(xué)生匯報）

2．同學(xué)們能有這樣深刻的感受，老師真為你們高興，在此老師送給同學(xué)們幾句關(guān)于母愛的名言。

（課件出示名言，師生配樂齊讀）

3．有位詩人說過，一位好母親抵得了一百個好教師，感謝彼得的媽媽，她的賬單，不僅讓彼得，也讓我們懂得了母愛的無價、無私，媽媽的愛是獻給兒女的最溫暖、最深沉、最偉大的愛，讓我們永遠銘記這份愛的賬單。