學(xué)習(xí)內(nèi)容分析

本文敘述的是作者鄭振鐸三次養(yǎng)貓的故事，三次養(yǎng)貓情趣不同，情感也在不斷變化:快樂而辛酸；快樂而憤恨；可憐而悔恨。作者用樸實(shí)無華的言辭將三次養(yǎng)貓的故事娓娓道來，意境深遠(yuǎn)、含蓄，留給人深深的思考

學(xué)習(xí)者分析

本文故事性強(qiáng)，情節(jié)跌宕起伏，三起三落，饒有趣味，這都為本文學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的條件，對(duì)于初中的學(xué)生來說他們一般都喜歡小動(dòng)物，所以對(duì)課文的理解有一定的好處。

教學(xué)目標(biāo)

課程標(biāo)準(zhǔn):一課時(shí)

知識(shí)與技能:了解作者及其寫作背景；學(xué)習(xí)運(yùn)用多種表達(dá)方式表情達(dá)意。

過程與方法:培養(yǎng)學(xué)生感情讀文，品味揣摩重點(diǎn)句子，體會(huì)作者思想感情。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀:學(xué)習(xí)作者同情、憐愛弱小的思想感情，交給學(xué)生客觀公正，寬容仁愛、關(guān)愛弱小的處事原則。

教學(xué)重點(diǎn)

及解決措施

⑴整體感知課文內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

⑵學(xué)習(xí)文章敘事結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、首尾呼應(yīng)的組材方法。

⑶體會(huì)文章細(xì)節(jié)描寫和對(duì)比手法的運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)

及解決措施

體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

教學(xué)設(shè)計(jì)思路

本文是—篇寓意深刻、感情真摯的散文。文章運(yùn)用樸素的文字，生動(dòng)傳神地記敘了三只貓的故事，學(xué)習(xí)本文時(shí)，重點(diǎn)在整體感知課文的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者抒發(fā)的思想感情。注意細(xì)節(jié)描寫對(duì)刻畫形象的作用，理解故事中所包涵的深刻哲理。

依據(jù)的理論

從課文中懂得如何熱愛小動(dòng)物，將書本中的知識(shí)用于生活中。

信息技術(shù)應(yīng)用分析

知識(shí)點(diǎn)

學(xué)習(xí)水平

媒體內(nèi)容與形式

使用方式

使用效果

認(rèn)識(shí)小動(dòng)物

優(yōu)

通過課件展示，學(xué)生認(rèn)識(shí)并觀察小動(dòng)物。

課件

學(xué)生認(rèn)識(shí)了小動(dòng)物

理解重點(diǎn)語句

優(yōu)

課件展示有關(guān)“貓”的圖片，教師出示自制的問題。

課件模型

理解了課文

激發(fā)學(xué)生熱愛小動(dòng)物的情感

良

多媒體課件動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)，比較三只貓不同的性格特征和結(jié)局，從而懂得熱愛小動(dòng)物。

課件模型

學(xué)生懂得熱愛小動(dòng)物

教學(xué)過程（可續(xù)頁）

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)內(nèi)容

所用時(shí)間

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

介紹小動(dòng)物

課件展示貓的圖片

5分鐘

圖片展示有關(guān)貓的小動(dòng)物圖片

介紹自己熟悉的小動(dòng)物，并說說他們的個(gè)性特征。

了解并觀察小動(dòng)物。

閱讀課文

介紹三只貓不同的個(gè)性及不同的結(jié)局。

30分鐘

指導(dǎo)學(xué)生比較閱讀，比較三只貓的異同，尤其注意第三只貓的悲慘遭遇。

比較三只貓的異同，說說他們各自的特征，和家中不同的待遇。

在閱讀中比較

激發(fā)情感

引導(dǎo)學(xué)生如何正確對(duì)待小動(dòng)物，熱愛動(dòng)物。

10分鐘

教師展示課件，介紹貓各自的命運(yùn)，第三只嗎、貓的死告訴我們要熱愛小動(dòng)物，和動(dòng)物和諧相處。

理解重點(diǎn)語句，思考第三只貓死亡的原因何在，從而理解同情和愛護(hù)動(dòng)物的重要性。

培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)物的美德和情趣。

課

堂

教

學(xué)

流

程

圖

教

學(xué)

反

思

本文寫的是貓，作者卻巧妙地借物抒情，曲折地表達(dá)了同情、憐愛弱小者的思想感情。本文組織材料的特點(diǎn)是前后連貫、首尾呼應(yīng)，文章在結(jié)構(gòu)上嚴(yán)絲合縫，條理清晰。

鄭振鐸先生的《貓》，讓我們有了許多感悟。我認(rèn)為，最重要的一點(diǎn)是，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自身的不足時(shí)，一定要努力尋找自己的優(yōu)點(diǎn)、發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處并讓它超常發(fā)揮。這樣，你的命運(yùn)才有可能改變。因?yàn)槟阋苍S不是最美麗的，但你可以最可愛；你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮；你也許不會(huì)最順利，但你可以最樂觀。我們一定要讓自己成為最好的——最綠的小草，最純的水滴，最亮的星星