一棵大樹

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1． 認(rèn)識(shí)會(huì)寫本課五個(gè)生字。

2． 有感情地朗讀課文。

3． 初步感知課文，了解這是一棵什么樣的大樹。

教學(xué)重難點(diǎn)

掌握生字音、形、義。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過程

一、直接導(dǎo)入。

1． 板書課題。

2． 交流:如果讓你來寫一棵大樹，你會(huì)寫些什么？

讓我們走進(jìn)課文，看看作者究竟寫了這棵樹的什么？

二、初步感知。

1．指名讀課文，聽準(zhǔn)字音。

樹干（讀準(zhǔn)第四聲）

1——2-6——7-11——12-16——17-27

2．自由朗讀課文，說一說課文主要寫了什么？

一個(gè)男孩隨著年齡的增長不斷向大樹提出不同的要求，直到大樹一無所有。

3．交流:讀完課文后，你有哪些感受，和大家說一說。

三、認(rèn)識(shí)本課生字詞。

1．認(rèn)讀生字詞。

需要 抱歉 鋸下 爽快 無私

2．識(shí)記字音、字形。

三拼音節(jié):歉 爽

平舌音:私

卷舌音:爽

區(qū)分字形:需——耍 歉——謙——兼 鋸——?jiǎng)　�—椐——�?/p>

爽（筆順，先寫橫，左邊兩個(gè)小叉，右邊兩個(gè)小叉，最后寫撇和捺）

3．詞語理解。

抱歉:心中不安，覺得對(duì)不住別人。

爽快:舒適暢快，痛快。

無私:不自私。

四、有感情地朗讀課文。（運(yùn)用語文活動(dòng)1中學(xué)會(huì)的停頓的方法來朗讀）

作業(yè)布置

完成本課寫字書

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1．理解課文內(nèi)容，感受“大樹”的無私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的美德。

2．懂得人類與自然的關(guān)系，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)關(guān)愛。

教學(xué)重難點(diǎn)

感受“大樹”的無私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的美德。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過程

一、聽寫生字詞。

二、理解課文內(nèi)容。

1．快速默讀課文，找一找課文中少年幾次來找大樹，分別在什么時(shí)候？

第一次 少年時(shí)期

第二次 長大了（成家立業(yè)）

第三次 成人

第四次 老年

2．小組學(xué)習(xí)，朗讀課文，完成下列表格。

3.看表格，用自己的話把故事的大體內(nèi)容說給大家聽。

4．分角色朗讀第一次會(huì)面，體會(huì)男孩和大樹內(nèi)心的情感。

思考:大樹為什么感到很幸福？

孤獨(dú)的大樹看到男孩得到果實(shí)后的高興，他的內(nèi)心是幸福的，因?yàn)樗�讓自己的朋友變得高興了。

5．分角色朗讀第二次會(huì)面，體會(huì)男孩和大樹內(nèi)心的想法和情感。

樹為什么悲傷？顫抖說明了什么？樹為什么感到高興？

悲傷是因?yàn)槟泻⒑芫脹]來看他了，顫抖是因?yàn)榭吹皆S久不曾見到的男孩，內(nèi)心異常激動(dòng)。男孩滿意了，高興了，樹也就高興了。

說一說:這是一棵什么樣的大樹？

你想對(duì)大樹說些什么？

6．男、女生讀第三次會(huì)面，體會(huì)男孩和大樹內(nèi)心的想法和情感。

樹邀請(qǐng)男孩玩的時(shí)候，為什么要輕輕的？

因?yàn)榍皟纱味急荒泻⒕芙^了，他怕男孩再次拒絕他。

你怎么理解:樹很欣慰，但心底卻很難過。

欣慰的是男孩得到了自己想要的，難過的是，男孩只顧自己，不顧大樹的感受。

說一說:此時(shí)的大樹，有哪些話要和男孩說呢？

7．分角色朗讀第四次會(huì)面，體會(huì)男孩和大樹內(nèi)心的想法和情感。

指導(dǎo)朗讀，讀出男孩老年時(shí)的蒼老語氣和身心疲憊。

此時(shí)的樹和男孩分別給你一種什么樣的印象和感受？

樹:抱歉 為能提供一個(gè)休息的地方而感到高興

男孩:漸漸蒙生出絲絲悔意（他坐在樹墩上，輕輕地?fù)崦�著這個(gè)無私的朋友……）

理解:在男孩眼里，很高很高的不僅是大樹，更是大樹無私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的高貴品質(zhì)。

說話練習(xí):仿佛看見了……

三、小結(jié)全文。

1．這是一棵什么樣的大樹？填空:一棵（ ）的樹

2．學(xué)了這篇課文，你最想說的是什么？

像大樹一樣無私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)。

要懂得關(guān)心關(guān)愛身邊的朋友。

3．討論:現(xiàn)實(shí)生活中，誰像這棵大樹？（父母、大自然……）

往大的方面講，這篇課文中的男孩是人類的代表，大樹是自然界的代表，人類總是在向大自然索取，而大自然一直默默地?zé)o私地奉獻(xiàn)著，從不求回報(bào)。從課文中，我們知道了自然界是人類的朋友，它們也需要人類的關(guān)心關(guān)愛，只有人類與自然和諧相處，才能創(chuàng)造更多奇跡。面對(duì)養(yǎng)育我們，面對(duì)一直奉獻(xiàn)的大自然，我們應(yīng)常懷感恩之心，并懂得精心呵護(hù)大自然。

四、課后練習(xí)題。

2，課文中說話人始終放在前面，這幾個(gè)內(nèi)容緊密相關(guān)、結(jié)構(gòu)相似、語氣相同的六個(gè)句了連續(xù)說出來，既能全面深刻地表達(dá)作者的主要意圖，又能為讀者創(chuàng)造一個(gè)感人肺腑的境界，增強(qiáng)了文章的感染力。

五、本文寫作特色:首尾呼應(yīng)。

板書設(shè)計(jì)

一棵大樹

無私奉獻(xiàn) 不求回報(bào)