一、概述 ：

《會(huì)變的瞳孔》寫(xiě)的是文文觀察到小花貓的瞳孔是會(huì)變的。本課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是學(xué)習(xí)課文，知道小花貓的瞳孔在一天中不同時(shí)間的變化，向?qū)W生介紹了一些科普知識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)，對(duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣。

二、教學(xué)策略：

1、質(zhì)疑導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題去讀書(shū)，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。為學(xué)生提供大量的閱讀資源，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生利用拼讀鞏固拼音再認(rèn)識(shí)字，指導(dǎo)學(xué)生呼讀打字的方法�！爱�(huà)出小貓瞳孔的形狀”幫助學(xué)生加深理解。聯(lián)系課堂和生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察生活的好習(xí)慣。

2、通過(guò)活動(dòng)中激勵(lì)的語(yǔ)言評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)能力情感態(tài)度價(jià)值觀的發(fā)展。

3、拓展知識(shí)：

①貓的胡須有什么作用

②貓從高出掉下來(lái)摔不傷

三、教學(xué)過(guò)程：

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)7個(gè)生字，認(rèn)讀6個(gè)字。認(rèn)識(shí)“反犬旁”。

2、會(huì)讀寫(xiě)課后練習(xí)中的詞語(yǔ)，能夠用“又大又圓”說(shuō)一句話。（教學(xué)重點(diǎn)）

3、朗讀課文，感受文文是一個(gè)仔細(xì)觀察生活的小朋友。

過(guò)程方法：

（一）導(dǎo)入：

這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)第21課《會(huì)變的瞳孔》（教師板書(shū)課題）看到課題，你想知道些什么？觀察同學(xué)的眼球，看見(jiàn)了什么？眼球中呈圓盤(pán)狀部分，中間有一個(gè)小圓孔，這就是我們所說(shuō)的瞳孔，光線就是通過(guò)瞳孔進(jìn)入眼內(nèi)的。

（二）初讀課文

1、貓的瞳孔為什么會(huì)發(fā)生變化呢？請(qǐng)同學(xué)們快讀讀課文吧，從課文中尋找答案。不認(rèn)識(shí)的字借助拼音朋友多讀幾遍。

2、課文中的字詞朋友走出來(lái)了，快讀一讀，看看你們認(rèn)識(shí)嗎？（課件）

（1）養(yǎng)貓 抱著 拉著 一條線 放學(xué) 又大又圓

（2）瞳孔 新奇 棗核 傍晚 睡覺(jué) 仔細(xì)

3、去掉拼音再讀詞語(yǔ)。

4、同學(xué)們，詞語(yǔ)朋友又回到了課文中，你們還能念出它們的名字嗎？自己再讀讀課文，不僅要做到讀準(zhǔn)字音，還要做到不丟字，不加字，讀完后標(biāo)出自然段。

5、同桌互讀，糾正錯(cuò)誤的讀音。

6、再讀課文，按照同學(xué)的提醒讀準(zhǔn)字音。

（三）品讀課文，有語(yǔ)氣地朗讀課文。

1、自讀課文，想一想：文文是怎么知道貓的瞳孔是會(huì)變的？

指導(dǎo)朗讀第一自然段，要讀出愛(ài)小貓的語(yǔ)氣。

2、讀一讀，找一找：貓的瞳孔一天中會(huì)變化幾次？分別在什么時(shí)間變化？變成什么樣？小組合作學(xué)習(xí)，找答案。每個(gè)小組推選出一名代表在全班匯報(bào)發(fā)言。

早上：貓咪的瞳孔像棗核。

中午：貓咪的瞳孔變成一條線。

傍晚：貓咪的瞳孔又成了棗核。

晚上：貓咪的瞳孔又大又圓。

3、貓的瞳孔一天中會(huì)有這么多次的變化，真是很新奇。請(qǐng)你帶著這種心情讀一讀第二自然段。

（1）“小花貓、棗核”這兩個(gè)詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字自然兒化。

（2）課件欣賞：學(xué)生再次感受小貓的瞳孔一天中的不同時(shí)間的變化

（3）學(xué)生用手勢(shì)表示貓的瞳孔一天中的不同時(shí)間的變化。

（4）出示沒(méi)有小貓瞳孔的四幅圖，讓學(xué)生描出小貓?jiān)缟�、中午、傍晚、晚上瞳孔的變化�?/p>

4、文文看發(fā)現(xiàn)貓的瞳孔一天中有這么多次的變化，心情會(huì)怎樣？

請(qǐng)你帶著這種高興、喜悅的心情讀一讀最后一段。

5、你們知道貓的瞳孔為什么會(huì)變嗎？

教師根據(jù)學(xué)生的回答情況做補(bǔ)充。

6、用“又大又圓”說(shuō)一句話。

（1）讀一讀課文中帶有“又大又圓”的句子。

（2）說(shuō)一說(shuō)“又大又圓”是什么意思？“又大又圓”：個(gè)頭大，形狀是圓的。

（3）想一像除了瞳孔“又大又圓”外，還有什么是“又大又圓”的？

又大又圓的西瓜、又大又圓的眼睛、又大又圓的屋頂……

（4）用“又大又圓”說(shuō)一句話。例如：媽媽買(mǎi)了一個(gè)又大又圓的西瓜。

（四）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1、你有什么方法來(lái)記住“貓”這個(gè)字呢？學(xué)習(xí)新偏旁：“反犬旁”。

2、自己說(shuō)一說(shuō)“貓”字的筆順。

按結(jié)構(gòu)來(lái)記“貓”。

3、觀察“貓”在田字格中的位置，說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)該注意些什么？

“反犬旁”的第二筆是“彎鉤”，不要寫(xiě)成“豎鉤”。

4、學(xué)生描紅。

5、教師板書(shū)寫(xiě)范字，提示學(xué)生注意。

6、學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)。

（五）小結(jié)：

1、你覺(jué)得文文是一個(gè)什么樣的孩子？

2、你還知道哪些關(guān)于貓的科學(xué)知識(shí)嗎？

（課件出示：①貓的胡須有什么作用②貓從高出掉下來(lái)摔不傷）

板書(shū)設(shè)計(jì)：

21、會(huì)變的瞳孔

早上 像棗核

中午 變成一條線

傍晚 又成了棗核

晚上 又大又圓

課后反思：

這節(jié)課通過(guò)讓學(xué)生課題質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生帶著問(wèn)題讀書(shū)的意識(shí)和能力。讓學(xué)生在多次的朗讀課文中知道文文的觀察活動(dòng)，從中感受文文是個(gè)仔細(xì)觀察生活的小朋友。通過(guò)課件欣賞、手勢(shì)表示、填充連環(huán)畫(huà)瞳孔圖等等，使學(xué)生對(duì)小貓一天中瞳孔的變化有了進(jìn)一步的了解。最后環(huán)節(jié)“你還知道哪些關(guān)于貓的科學(xué)知識(shí)嗎？” 的設(shè)計(jì)，使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野，啟發(fā)思維。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)與課外統(tǒng)一，語(yǔ)言內(nèi)化輸出。這節(jié)課學(xué)生能較好地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，

能用自己的圖紙解說(shuō)：小貓瞳孔一天中的四次變化，達(dá)到了預(yù)期的效果。