一、教學(xué)過(guò)程：

（一）復(fù)習(xí)

1、導(dǎo)入：今天這節(jié)課，我們繼續(xù)到美麗的香港去游覽一番（假想旅行，進(jìn)行情境）

2、復(fù)習(xí)生字詞。幫助正音、解詞。

3、通過(guò)昨天的學(xué)習(xí)，我們知道了香港是我國(guó)通向世界的南大門，那里有什么？（生答：迷人的沙灘、著名的公園、繁華的街市）

4、生齊讀第一自然段。

（二）教學(xué)第二至第四自然段

1、導(dǎo)入：你知道香港的歷史嗎？（收集到的資料在小小組中交流）派代表介紹香港的過(guò)去。

你們想知道香港的現(xiàn)在是什么樣嗎？（想）看過(guò)之后請(qǐng)用一句話來(lái)形容香港。（看課件介紹香港的錄像片）

課文中向我們介紹了香港的哪幾個(gè)方面呢（小小組讀完后討論）

生說(shuō)，并上臺(tái)板書：沙灘

公園

街市

你們小組最喜歡香港的哪里，就把那一個(gè)自然段再讀一讀。

2、你們最想去哪里？（課件隨機(jī)鏈接沙灘、公園或街市）

3、第二自然段

⑴指讀。

⑵看課件圖片理解“浪平沙細(xì)”、“陽(yáng)光和煦”。

⑶聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)感受：漫步在金色的沙灘上（想象），沐浴著輕柔的海風(fēng)（感覺(jué)），傾聽(tīng)著浪濤拍岸的聲響（閉上眼睛聽(tīng)課件中海浪聲），體會(huì)舒服極了的感覺(jué)。

⑷女生齊讀。

4、第三自然段

⑴討論并劃出有幾句話。

⑵指導(dǎo)讀。（重點(diǎn)是讀好句群，并在讀中想象情境）

⑶拓展：聯(lián)系實(shí)際，想象動(dòng)物的表演和游客的反應(yīng)，感受當(dāng)時(shí)熱鬧的氣氛。

⑷看課件中錄像深化。

⑸齊讀。

5、第四自然段

⑴銅鑼灣是全港三大鬧市口之一。（南京的鬧市口在哪？）

⑵香港是世界的經(jīng)濟(jì)中心之一，高樓非常的多。學(xué)生介紹：樓大約多少，最高多少層？

⑶鏈接網(wǎng)頁(yè)，看圖片。

⑷書上用一個(gè)詞來(lái)形容樓多--鱗次櫛比（讀）

⑸鬧市口除了樓多，還有什么多？（商品多，理解琳瑯滿目）

⑹還有什么多？（人多，理解人流如潮）

⑺指讀第四自然段。

⑻練習(xí)：南京的（ ）摩天大廈鱗次櫛比，各種商品琳瑯滿目，寬闊的街道上人流如潮。

6、齊讀第二至第四自然段

（三）教學(xué)第五自然段

1、香港的夜景是什么樣的？（板書：夜景）

2、師范讀，學(xué)生邊聽(tīng)邊想像。（課件配上音樂(lè)）

3、生自讀。

4、出示圖片。（理解車燈像長(zhǎng)河）

5、你覺(jué)得那句美就讀哪句。

6、再指讀第五自然段。（配樂(lè)）

（四）復(fù)習(xí)鞏固

1、你喜歡香港的哪里就把哪個(gè)自然段讀一讀、背一背。

2、香港這樣美麗，可是還有很多人沒(méi)有去香港游覽過(guò)，你能給他當(dāng)小導(dǎo)游，向他介紹一下香港的一個(gè)景點(diǎn)嗎？（讓學(xué)生選擇一個(gè)方面，帶著自己的準(zhǔn)備的圖片、資料為小伙伴們進(jìn)行介紹。注意要指導(dǎo)好學(xué)生做導(dǎo)游的一些術(shù)語(yǔ)和禮儀。）

（五）實(shí)踐練習(xí)

1、（課件出示）香港這樣的美麗，吸引了許多的中外游客，你能為香港設(shè)計(jì)一個(gè)旅游廣告，來(lái)吸引更多的中外游人嗎？

2、全班齊讀第六自然段。

（六）作業(yè)

1、仿照課文的第五段的寫法，圍繞中心句寫一段話。

2、小小組合作編一份與香港有關(guān)的小報(bào)。

板書

迷人的沙灘

著名的公園無(wú)比璀璨

繁華的街市“東方之珠”

美麗的夜景