預(yù)習(xí)提示：

1.了解課文內(nèi)容，抓住重點語句體會主要事件。

2.有感情地朗讀課文。

教學(xué)要求：

知識目標：

認識本課十一個生字，會寫十個生字。

道德情感目標：

通過學(xué)習(xí)，了解保護森林的戰(zhàn)士們單調(diào)寂寞的生活及渴望得到信的迫切心情，激發(fā)學(xué)生熱愛邊防戰(zhàn)士的思想感情。

能力提升目標：

1.了解到環(huán)境描寫的作用，體會“家書抵萬金”的深刻含義。

2.有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生為邊防戰(zhàn)士寫信的熱情。

教學(xué)重難點：

1.通過學(xué)習(xí)，了解保護森林的戰(zhàn)士們單調(diào)寂寞的生活及渴望得到信的迫切心情，激發(fā)學(xué)生熱愛邊防戰(zhàn)士的思想感情。

2.了解課文內(nèi)容，抓住重點語句體會主要事件，并體會怎樣把事件寫具體。

3.了解到環(huán)境描寫的作用，體會“家書抵萬金”的深刻含義。

課時安排：2課時

教學(xué)過程

第一課時

一、談話導(dǎo)入。

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，通訊方式越來越發(fā)達，可在偏遠地區(qū)，他們唯一的通訊方式還是寫信，而且信對他們來說非常重要。

二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。

自讀課文，想辦法解決文中生字。

檢測字詞：對照一類、二類生字條，同桌一起讀課文。

三、學(xué)習(xí)課文。

自由讀課文，說說你知道了什么？學(xué)生回答后，概括總結(jié)主要內(nèi)容。

分小組討論：為什么“家書抵萬金”？這封家書和平常的家書一樣嗎？

抓重點詞句體會森林戰(zhàn)士生活艱苦、單調(diào)、寂寞。鼓勵學(xué)生把自己理解到的讀出來。

用語言渲染：信可以使他們消除寂寞，與外界取得聯(lián)系，點明信對戰(zhàn)士來說多么重要啊。當(dāng)他們得到信時，又是什么表現(xiàn)？指導(dǎo)員怎樣送信？戰(zhàn)士們又是怎樣拆信、讀信？體會指導(dǎo)員對戰(zhàn)士的一片愛心，以及戰(zhàn)士們對信的珍愛。

怎樣才能把那種感情讀出來呢？指名讀、分組讀、齊讀。

四、課堂檢測。

第二課時

一、回憶復(fù)習(xí)。

體會三名森林警察是為了保護祖國最北部九十七萬公頃的原始森林，寧愿自己過上這樣艱苦的生活，他們是多么偉大啊。

二、閱讀感悟。

讀了作者寫的這篇課文，我們深受感動，想想作者為什么能寫這么感人？他怎樣把事情寫具體的呢？結(jié)合語文天地。

三、指導(dǎo)寫字。

出示生字，交流記字方法。

抄寫生字。

四、課堂檢測。

結(jié)合課文內(nèi)容說說你對“家書抵萬家”的理解。