教材分析：

本單元是開放單元，主題是“特產(chǎn)”，由一幅主體畫頁(yè)、一篇自讀課文、兩首古詩(shī)和一系列語文實(shí)踐活動(dòng)組成。綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)了搜集資料、口頭和文字描繪特產(chǎn)等學(xué)習(xí)活動(dòng)，不僅可以促進(jìn)學(xué)生語文能力的發(fā)展，而且可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的情感。

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過搜集資料，使學(xué)生了解全國(guó)各地豐富的特產(chǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的思想感情。

2.閱讀《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》，了解課文從兩個(gè)方面抓住特點(diǎn)來描寫故鄉(xiāng)的楊梅，體會(huì)作者對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛。

3.口語訓(xùn)練：做一名小導(dǎo)游，向大家介紹自己家鄉(xiāng)的一種特產(chǎn)。為自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)寫一份廣告。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)是了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)；難點(diǎn)是學(xué)會(huì)介紹自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)

教學(xué)課時(shí)：4課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

你的爸爸、媽媽到過外地出差嗎？都到過哪？他們會(huì)給你帶回什么？（或你到過親戚朋友家，他們給過你什么禮品？）

讓學(xué)生充分發(fā)言，教師出示中國(guó)地圖，相機(jī)點(diǎn)出學(xué)生說的地方。

（從生活出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的直接認(rèn)識(shí)程度，也為教師更好地把握學(xué)生對(duì)全國(guó)各地的特產(chǎn)情況做了必要的準(zhǔn)備。）

二、揭示課題：

爸爸媽媽帶回（或親戚朋友送給你的）這些當(dāng)?shù)靥赜械漠a(chǎn)品，我們都把它叫做特產(chǎn)。（板書課題）

三、交流討論

1.你知道哪些特產(chǎn)？它們的產(chǎn)地分別在哪？出示中國(guó)地圖，認(rèn)識(shí)地圖

2.介紹課前自己搜集的資料

四、人小組交流課前搜集的資料，展示有關(guān)特產(chǎn)的包裝袋、盒。

1.投影出示：請(qǐng)學(xué)生說出這些物產(chǎn)的產(chǎn)地（有些物產(chǎn)的產(chǎn)地不是唯一的，可鼓勵(lì)學(xué)生多說，但要求學(xué)生注意傾聽，不重復(fù)別人的發(fā)言。）

（給學(xué)生展示的空間，他就會(huì)樂于去表現(xiàn)。同時(shí)要求其他學(xué)生注意傾聽，學(xué)會(huì)從多方面吸取經(jīng)驗(yàn)。）

絲綢----- 辣椒------- 枸杞------

茶葉----- 香菇----- （ ）-----

2.自由讀詞語，你認(rèn)識(shí)哪個(gè)生字，怎樣記住的？不理解哪個(gè)詞語？

3.出示實(shí)物，學(xué)生觀察

4.指名做練習(xí)，交流：絲綢-----浙江辣椒----四川、湖北、湖南……

（1）在地圖上找一找

（2）你還知道哪些物產(chǎn)和它們的產(chǎn)地？

表?yè)P(yáng)查資料、多問的學(xué)生。

五、播放有關(guān)地方特產(chǎn)的錄像（如景德鎮(zhèn)的陶瓷、新疆的葡萄干等）

（通過錄像資料，學(xué)生會(huì)對(duì)各地的特產(chǎn)有更深的了解。）

六、小結(jié)

我們的祖國(guó)地大物博，勤勞的中國(guó)人民善于創(chuàng)造，多姿多彩的中國(guó)文化吸引著世界各地的人們，從洛陽(yáng)的唐三彩到中國(guó)的每一個(gè)地方的特產(chǎn)都讓人愛不釋手。古代就有許多文人對(duì)各地的特產(chǎn)寫下優(yōu)美的詩(shī)句流傳至今。請(qǐng)同學(xué)們課后搜集古今中外對(duì)各地特產(chǎn)的描述的優(yōu)美篇章。

七、課堂練習(xí)

同學(xué)們能說說自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，

八、作業(yè)安排

生動(dòng)地介紹自己家鄉(xiāng)的一種特產(chǎn)

九、附錄（教學(xué)資料及資源）

教學(xué)準(zhǔn)備：教師：中國(guó)地圖、投影儀

學(xué)生：課前查找相關(guān)資料，并搜集有關(guān)特產(chǎn)的包裝袋、盒。

十、自我問答

本課教學(xué)可以從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，問一問學(xué)生知道哪些水果。課前讓學(xué)生查找資料，了解這些水果的產(chǎn)地，觀察中國(guó)地圖，了解自己不明白的問題。教學(xué)中，給學(xué)生充分的了解時(shí)間，讓學(xué)生自己質(zhì)疑、解疑。