知識與技能

1.認(rèn)識10個生字，會寫12個生字；

2．掌握字的結(jié)構(gòu)，書寫正確，端正，勻稱。

過程與方法

激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。

情感價值觀

激發(fā)學(xué)生的寫字興趣和審美能力，重視培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。

教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課。

2.范讀，思考，給課文分段。

3.自讀課文，讀準(zhǔn)，找出不理解的詞，讀準(zhǔn)。思考：課文中的“我們”干了什么？

4.同桌互讀討論問題，并互相糾正，讀準(zhǔn)。

5.指名讀課文，分段讀，糾錯，詞語理解指導(dǎo)。

6.再讀課文

（1）找出課文中的童謠。

（2）捏泥巴捏了什么。

（3）給課文第二大段分兩層。

7.有感情地朗讀課文指導(dǎo)與練習(xí)。

8.讀課文檢查：

（1）指名讀課文。

（2）填空組詞：

三五（ ）（ ）活（ ）活（ ）開（ ）破（ ）狼（ ）虎（ ）

爽（ ）舒（ ）無（ ）無（ ）。

（3）根據(jù)課文填空：

（ ）的大肥豬（ ）的長耳兔（ ）的小綿羊（ ）的老爺爺（ ）的老奶奶（ ）的新媳婦。

9.小結(jié)：課文內(nèi)容、寫法、思想感情。同時指導(dǎo)理解文中“這風(fēng)一樣的日子”的意思。

板書設(shè)計：

童年的泥巴 一（1、2）總寫：童年生活讓人留戀

二（3、4、5）分寫 童年的美好生活 3、4捏泥巴

5吃泥烘烤

三（6）總寫 童年的日子像風(fēng)一樣

第二課時

1.指名讀課文。

2.復(fù)習(xí)：

（1）給課文分段。

（2）給課文第2大段分層。

（3）說說課文寫了童年的什么事。

3.指導(dǎo)讀課文練習(xí)。

4.同桌互讀課文練習(xí)，讀準(zhǔn)。

5.生字生字學(xué)習(xí)檢查與指導(dǎo)：

撒（多音字）

狼 慮

狠 虛

限

6.感情朗讀課文表演。

7.找出課文中的童謠，并搜集你知道的童謠，同桌交流。