教材分析：

本課是一篇借景抒情的文章，作者以時(shí)間的順序描寫了清晨的大海是沉靜的，上午的大海是變化的，夜晚的大海是凄涼的，傍晚的大海是恐懼的，突出作者對(duì)大海的喜愛之情。

教學(xué)目標(biāo)：

1.正確、流利、有情感地朗讀課文。

2.感受大海的特點(diǎn)，體會(huì)作者的感情。

3.學(xué)生感受能力需要培養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

感受大海的特點(diǎn)，體悟作者的思想感情。

教具準(zhǔn)備：

大海的圖片。

教學(xué)過程：

一、課前準(zhǔn)備

查找的圖片進(jìn)行展示。

二、導(dǎo)入新課

大�？梢杂媚男┰~來概述？

三、講授新課

1.初讀課文，初步認(rèn)識(shí)大海的容顏。

（1）注意準(zhǔn)確的把握故事結(jié)構(gòu)。

（2）根據(jù)課后思考題填空。

在課文中作者按照（ ）順序，寫了大海的（ ）

以及人們對(duì)于大海的（ ）。讀了課文，你覺得大海的容顏是( )的。

2.精讀課文，觸摸大海的靈魂。

（1）默讀課文，感受大海的形象。

畫出寫大海在不同時(shí)間的顏色。動(dòng)態(tài)和人們感受的語句。然后填寫課文思考練習(xí)中的表格。

（2）品讀形象理解海的特點(diǎn)

讀一讀大海給你的印象？

如果你是航海人，在這樣的海里會(huì)產(chǎn)生什么感受？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際展開聯(lián)想。

（3）誦讀課文。銘刻對(duì)海的記憶。

選擇段落讀。

背誦。

領(lǐng)悟表達(dá)方法。

①朗讀課文

②從課文學(xué)到表達(dá)方法講述鞏固。

3.總結(jié)：大海有哪些特點(diǎn)？

第二課時(shí)

一、回顧課文的表達(dá)方法

二、積累內(nèi)化

1.把課后的感受寫下來。

2.把文中的四個(gè)詞抄寫在自選詞句中。

三、識(shí)字和寫字

1.注意糾正“粼”“龐”等字的讀音。

2.練習(xí)課后的十個(gè)生字。

3.寫好“罩”“嶼”“墨”。

四、實(shí)踐活動(dòng)

根據(jù)自己的想象和理解畫一幅畫。

五、作業(yè)

1.找出課文中打比方的句子，抄寫下來。

2.讀背課文。