第一課時

教學目標：

知識技能

1．進行語言文字訓練，積累好詞好句。

2．讀背名言，豐富學生的語言積累。

3．課外收集一些花草的名稱，豐富學生的生活積累。

4．進行口語交際訓練，提高口語表達能力。

過程與方法

通過平時讀讀、說說、寫寫等多種方式，加強學生的各項能力，積累語文知識。

情感態(tài)度價值觀

通過學習、訓練，教育學生做一個有益于社會的人。

教學重點：

讀背名言佳句，理解含義

教學難點：

進行口語交際訓練

教 具：

投影片

教學方法：

導析法，自悟、探究法

教學流程：

一、啟發(fā)談話

1．同學們，你們有過快樂的時候嗎？在這些快樂的事情中，哪一次的快樂最與眾不同呢？

2．今天，我們就來說一說自己與眾不同的快樂，讓大家一起分享吧！

二、指導進行口語交際

1．想一想，在平時的生活、學習中，你有過怎樣的快樂？

2．選擇自己認為最與眾不同的一次，與小組同學交流。

3．當別人講述時，其他同學要認真地聽，看看有沒有把事情說清楚、說具體。

4．同桌之間互相評說，師相機指導。

（1）要用具體的事例來說明自己這與眾不同的快樂。

（2）說的時候要有感情。

（3）要正確地認識自己的快樂，快樂不能建立在別人的痛苦之上。

5．推薦學生代表全班交流。

6．評一評：哪些同學說得好？哪些同學有進步？

三、教師總結

是啊，做個快樂的人吧！并學著把自己的快樂帶給身邊的人哦！

第二課時

教學流程：

一、學習“萬花筒”

1．出示生字，讓學生認讀。

2．比較字形，在小組內交流。

3．學生試著用這些字組詞，并指導學生在田字格中描寫。

二、學習“我能寫”

1．學生先自己獨立練習寫，再以小組為單位交流。

2．全班匯報、歸納；指導學生平時養(yǎng)成積累的好習慣。

三、學習“我能猜”

1．投影出示謎面，指名讀。

2．幫助學生分析謎面特點，學生交流自己的謎底。

3．以小組為單位，舉行猜字謎比賽。

四、學習“百寶箱”

1．投影出示這些名言佳句。

2．學生齊讀這些句子，交流對這些句子的理解。

3．學生試著在理解的基礎上，背一背這些句子。

4．學生交流自己收集的一些名言佳句。

五、學習“大舞臺”

1．明確本次活動的要求---介紹自己知道的一些花草的名稱。

2．引導學生做好活動前的準備。

（1）可以請教周圍種有花草的鄰居，問一問他們陽臺上那些花草的名稱。

（2）可以請教自己的爸爸媽媽。

（3）也可以到圖書室或網(wǎng)上查閱。

3．把自己知道的花草的名稱一一記載下來。

4．與小組同學交流，再在全班交流。