教學(xué)目的：

1、熟讀課文，了解課文主要內(nèi)容，能圍繞中心概括課文主要內(nèi)容。

2、能聯(lián)系資料理解“我是中國人，我愛我的祖國�！边@句話的含義。使學(xué)生受到感受民族精神與愛國精神的教育。

3、學(xué)習(xí)“我是中國人，我愛我的祖國�！边@一主線貫穿全文，結(jié)構(gòu)篇章，并表情達意的寫法。

教學(xué)重難點：能圍繞中心概括文章內(nèi)容，能領(lǐng)會主線貫穿法的結(jié)構(gòu)方式和表情達意方式，并試著運用。

教學(xué)流程：一、談話揭題。

1、直接揭題，讀課題。默讀讀課前導(dǎo)語后，出示馬關(guān)條約的資料內(nèi)容，認識到：臺灣在馬關(guān)條約簽訂時，作為賠償，臺灣成了日本人的殖民地，讓日本人統(tǒng)治了50年之久，直到1945年抗日勝利，臺灣才回歸祖國。這里的光復(fù)就是指臺灣收復(fù)，回到了祖國懷抱。

2、默讀課前導(dǎo)語，明確學(xué)習(xí)要求：一是了解課文主要內(nèi)容；二是思考為什么“我是中國人，我愛我的祖國”這句話會讓我激動不已。

二、初讀課文，理清層次，概括大意

1、聽范讀，劃出生字詞語與短語。

2、自讀課文，理清課文敘述條理。

3、試著概括主要內(nèi)容。

4、交流：指名讀，點撥：找出課文點名中心的句子。反思其概括是否與這個中心有關(guān)系。根據(jù)點撥自行修改，再指名讀修改后的大意概括�？偨Y(jié)提高：概括文章主要內(nèi)容一定要找與文章中心有關(guān)的主要內(nèi)容來說，其他次要內(nèi)容都可刪除，這樣才能做到簡潔卻完整。反觀我們學(xué)過的課文主要內(nèi)容的概括，感受概括都是圍繞中心的。

三、品詞析句，領(lǐng)會寫法。

1、找到文中重復(fù)出現(xiàn)的“我是中國人，我愛我的祖國”。

2、思考三次分別在什么情況下出現(xiàn)的？在全文中起什么作用？

3、小結(jié)主線貫穿法的文章結(jié)構(gòu)方式與表情達意的作用。

四、搜索寫作素材，仿寫片段。

1、在課內(nèi)課外我們見過這樣的結(jié)構(gòu)方式嗎？舉例說一說。

2、寫怎樣的文章我們也可用這種方式，表達怎樣的寫作目的？舉例說說，再寫下來。

3、交流小練筆片段并評價。