教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo) 1. 學(xué)會7個生字。

2. 認(rèn)讀7個字。

3. 學(xué)會生詞。

4. 感受星期天的快樂。

能力目標(biāo) 1. 培養(yǎng)學(xué)生獨立識字和自學(xué)的能力。

2. 會讀指定的詞語，并用“鮮艷”寫一句話。

3. 發(fā)展學(xué)生的思維，提高學(xué)生的表達(dá)能力。

4. 朗讀課文，背誦課文。

情感目標(biāo) 1. 喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動學(xué)習(xí)漢字的愿望。

2. 喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

教學(xué)重點 朗讀課文、背誦課文，感受星期天的快樂。

教學(xué)難點 1. 把握漢字的間架結(jié)構(gòu)。

2. 正確、流利、有感情的朗讀課文。

課 題 2. 星期天的時光多美妙 課 時 第1課時

教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) 1. 掌握漢字的基本比畫，能按筆順規(guī)則寫字。

2. 簡單了解文章內(nèi)容，體會星期天課余生活的美好。

能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生獨立識字和自學(xué)的能力。

情感目標(biāo) 喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動學(xué)習(xí)漢字的愿望。

教學(xué)重點 掌握漢字的基本比畫，能按筆順規(guī)則寫字。

教學(xué)難點 把握漢字的間架結(jié)構(gòu)。

教學(xué)方法 引導(dǎo)法，演示法，討論法

教學(xué)準(zhǔn)備 生字卡片

學(xué)與教過程：

教學(xué)意圖 教師活動 學(xué)生活動

談話引入。

范讀課文，引起讀書的興趣。

引導(dǎo)學(xué)生讀課文并圈畫生字。

引導(dǎo)學(xué)生識字。

指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。

認(rèn)識生字后讀課文。

總結(jié)，并提出要求。 一、引入

大家喜歡過星期天嗎？星期天大家就不用上學(xué)了，可以在家休息，可以出去玩，是不是星期天大家可以過的很快樂��？

今天，我們就來學(xué)習(xí)《星期天的時光多美妙》。

二、新授

1. 現(xiàn)在老師讀一遍課文， 大家注意聽。

2. 形近字比較：己——已 “充”字的學(xué)習(xí) 可以提示學(xué)生注意“云”變形后，16. 下面加個“兒”字。）檢查識字，17. 多種形式練讀生字。（通過指18. 讀，19. 生字卡片等）

導(dǎo)讀課文 讓學(xué)生把課文讀通順讀流暢。

三、總結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了《星期天的時光多么美好》這篇課文的生字，并且練習(xí)了讀課文，課下同學(xué)們練習(xí)寫生字，下節(jié)課老師檢查，通過讀課文感受星期天生活的美好。

四、作業(yè)

寫生字，讀課文。

學(xué)生自由回答問題。

聽讀課文。

學(xué)生自由讀課文，圈畫生字。

小組交流，自學(xué)生字，練習(xí)讀生字和認(rèn)讀字。

學(xué)生仔細(xì)觀察并學(xué)寫生字。

學(xué)生讀課文。

教學(xué)流程圖

課后小記

課 題 3. 星期天的時光多美妙 課 時 第2課時

教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) 1. 鞏固所學(xué)生字。

2. 了解文章中所描述的星期天孩子們豐富多彩的生活。

能力目標(biāo) 1. 結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的思維和表達(dá)能力。

3. 有感情朗讀課文。

情感目標(biāo) 1. 喜歡閱讀，2.感受閱讀的樂趣和語言美。

3. 感受星期天的快樂。

教學(xué)重點 1. 鞏固所學(xué)生字。

2. 了解文章中所描述的星期天孩子們豐富多彩的生活。

教學(xué)難點 1. 培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維和表達(dá)能力。

2. 有感情朗讀課文。

教學(xué)方法 引導(dǎo)法，練習(xí)法

教學(xué)準(zhǔn)備 生字卡片

學(xué)與教過程：

教學(xué)意圖 教師活動 學(xué)生活動

通過復(fù)習(xí)檢查學(xué)生對生字的掌握程度。

通過讀課文引入新知。

在了解課文的過程中指導(dǎo)朗讀。

使學(xué)生感受星期天的快樂和美好。

練習(xí)讀課文，為背課文打下基礎(chǔ)。

一、復(fù)習(xí)引入

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《星期天的生活多美好》這篇課文的生字，下面老師說幾個生字哪位同學(xué)到黑板上來寫？其他同學(xué)寫在本上。

教師訂正。

出示生字卡片（包括生字和認(rèn)讀字）由學(xué)生來讀。

課下同學(xué)們都讀課文了嗎？

我找個同學(xué)把課文給大家讀一遍，大家注意聽。

二、新授

通過這個同學(xué)讀課文，大家說一說課文寫的是什么內(nèi)容？（用詩歌的形式描述了星期天孩子們豐富多彩的生活，表達(dá)了他們快樂的心情，說出了星期天課余生活的美好）

1. 第一段：

(1）自讀自悟。每一句話你怎樣讀。交流：這一段告訴我們什么？（星期天早晨的美好。孩子們迎著風(fēng)，

(2）沐浴著陽光，

(3）穿上運動鞋跑一跑，

(4）可以鍛煉身體）讀評讀并討論：每一句應(yīng)怎樣讀，(7）才能充分表達(dá)感情。在讀正確的基礎(chǔ)上，(8）可讓學(xué)生抓重點詞語體會（如：微風(fēng)怎樣的吹，(9）白云怎樣的飄）。體會感嘆號的作用。

(5）自己練習(xí)讀出第一段。

2. 第二段：

采取以上方式，讀好第二段。

寫星期天午后的美好，孩子們在鳥兒的召喚下，可以到游樂場和科技館去玩。

全文均說明了“我們在快樂中成長，星期天的時光多美妙”。

3. 整體導(dǎo)讀：

讓學(xué)生邊讀邊體會：文章表達(dá)了怎樣的感情，怎樣讀才能把這高興，歡快的心情讀出來，進(jìn)而練習(xí)有語氣地朗讀。

使學(xué)生感受到：星期天的生活是豐富多彩的，體會文中小朋友的快樂心情。

三、練習(xí)

通過個人，小組，集體讀課文使學(xué)生進(jìn)一步感受星期天生活的美好，讓學(xué)生帶著愉快的心情練習(xí)朗讀，然后進(jìn)行比賽。

四、總結(jié)

今天我們把《星期天的時光多美妙》這篇課文分析了一遍，大家也都把課文認(rèn)真的讀了幾遍，課下同學(xué)們還要練習(xí)多寫生字，多讀課文，把課文背下來。

五、作業(yè)

讀課文，背課文。

學(xué)生按照教師讀的生字聽寫。

學(xué)生按照教師出示的生字卡片讀生字和認(rèn)讀字。

讀了。

學(xué)生讀課文。

學(xué)生自由表述。

學(xué)生讀課文，思考問題。

邊讀邊理解課文，回答問題。

學(xué)生理解課文并體會詞語的意思。

能有感情地朗讀。

學(xué)生整體讀課文，體會全文的含義，練習(xí)有感情的朗讀課文。

學(xué)生讀課文并參與比賽。

教學(xué)流程圖

課后小記

課 題 3. 星期天的時光多美妙 課 時 第3課時

教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) 1. 會寫課文中出現(xiàn)的生字。

2. 會讀指定的詞語，3.并用“鮮艷”寫一句話。

能力目標(biāo) 正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。

情感目標(biāo) 1. 有表達(dá)的自信心，積極參加討論，發(fā)表自己的意見。

2. 發(fā)展學(xué)生的思維，感受星期天生活的美好。

教學(xué)重點 1. 會讀指定的詞語，并用“鮮艷”寫一句話。

2. 積極參加討論，發(fā)表自己的意見。

教學(xué)難點 正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。

教學(xué)方法 引導(dǎo)法，討論法

教學(xué)準(zhǔn)備 教材

學(xué)與教過程：

教學(xué)意圖 教師活動 學(xué)生活動

檢查學(xué)生讀課文及背誦課文的情況。

指導(dǎo)學(xué)生讀詞語并用“一望無際”寫一句話。

養(yǎng)成逐步檢查修改的習(xí)慣。

練習(xí)說話，提高學(xué)生的表達(dá)能力，發(fā)展學(xué)生的思維，表達(dá)出學(xué)生所向往的星期天生活。

一、引入

上節(jié)課我們分析了《星期天的時光多美好》這篇課文，老師要求課下大家把課文背誦下來，首先誰來把課文給大家有感情的朗讀一遍？

下面大家試著背誦一遍課文。

課下小組長檢查每個組員的背誦情況。

二、練習(xí)

習(xí)題3：

教師指導(dǎo)學(xué)生讀詞語：

應(yīng)先讓學(xué)生把詞語讀一讀，讀不準(zhǔn)的進(jìn)行指導(dǎo)。

指導(dǎo)用“鮮艷”寫一句話的時候先讓學(xué)生讀讀課文中的原句，想想這句話中“鮮艷”的意思，再練習(xí)口頭造句。

最后指導(dǎo)書寫格式：把造句的詞語寫在前面，后面畫一條破折號，再寫句子，最后加上標(biāo)點。寫完后讀一讀。

習(xí)題2：

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了這篇課文，大家都體會到了課文中小朋友們星期天生活的快樂和美好。

哪位同學(xué)告訴大家你的星期天是怎么過的呢？

找?guī)讉�學(xué)生說說。

那你希望自己的星期天怎樣度過呢？

三、總結(jié)

帶領(lǐng)學(xué)生一起回顧全文，感受星期天生活的快樂和美好。

請你說說這節(jié)課你的收獲。

四、作業(yè)

背誦課文，并用“鮮艷”寫一句話。

學(xué)生朗讀全文。

集體背誦課文。

學(xué)生讀詞語并用“鮮艷”寫一句話。

學(xué)生自由暢談并與小伙伴交流。

學(xué)生發(fā)表自己的意見。

學(xué)生談收獲。

教學(xué)流程圖

課后小記