教材簡(jiǎn)析：

這是一篇略讀課文，講述了這樣一個(gè)故事：上課時(shí)，教師了解到，幾乎所有爸爸、媽媽都知道孩子的生日并向孩子祝賀，而知道爸爸媽媽生日的孩子只有幾個(gè)，并且沒(méi)有一個(gè)孩子給爸爸、媽媽祝賀生日。在老師的引導(dǎo)啟發(fā)下，孩子們懂得了怎樣去愛(ài)自己的父母和關(guān)心別人。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)本課的3個(gè)生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、讀通課文，理解內(nèi)容，體會(huì)孩子們?yōu)槭裁闯聊�了�?/p>

3、理解題目的深刻含義，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受父母對(duì)自己的愛(ài)護(hù)，學(xué)習(xí)如何去關(guān)心和愛(ài)護(hù)別人。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、理解為什么孩子的沉默可貴。

2、從文中體會(huì)出孩子對(duì)父母的關(guān)愛(ài)，引導(dǎo)孩子從自己做起，從平時(shí)做起，學(xué)會(huì)關(guān)心長(zhǎng)輩。

教時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、課件。

2、了解哪位同學(xué)的生日在近幾天。

3、學(xué)生自制生日賀卡。

教學(xué)過(guò)程

（課前準(zhǔn)備：出示課件1）

一、談話(huà)導(dǎo)入

同學(xué)們，上個(gè)星期的今天（星期二、11、9），我們班有三名同學(xué)過(guò)了生日，三名同學(xué)的家長(zhǎng)為了祝賀自己孩子的生日，邀請(qǐng)了許多親人和小朋友，還定做了生日蛋糕，讓他們高高興興地過(guò)了一個(gè)生日，你們知道這三位同學(xué)是誰(shuí)嗎？（華夏、楊穎、向宇）

過(guò)生日是件很高興的事，可老師了解到華夏同學(xué)在生日晚餐中卻發(fā)生了一件不愉快的事：當(dāng)他的媽媽把生日蛋糕拿到桌子上點(diǎn)燃蠟燭時(shí)，為他慶祝生日的小伙伴沒(méi)等華夏吹，就一口氣吹滅了蠟燭，華夏傷心了。今天，為了彌補(bǔ)他的遺憾，老師特地定做了一個(gè)生日蛋糕，讓他自己來(lái)吹滅蠟燭，請(qǐng)同學(xué)們用掌聲歡迎華夏同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)，同時(shí)，老師也請(qǐng)楊穎、向宇同學(xué)一起上講臺(tái)，我們大家一起為他們?cè)傺a(bǔ)過(guò)一個(gè)生日好嗎？

更為湊巧的是，老師還了解到，我們班的張聲遠(yuǎn)同學(xué)今天過(guò)生日，我們大家一起為他慶賀生日好嗎�，F(xiàn)在請(qǐng)張聲遠(yuǎn)同學(xué)也到講臺(tái)上來(lái)。

1、（點(diǎn)擊課件2）同學(xué)們齊唱《祝你生日快樂(lè)》。

2、提問(wèn)：你們從小長(zhǎng)到大，最關(guān)心、最了解你的人是誰(shuí)？你能舉例說(shuō)一說(shuō)嗎？

討論，小結(jié)：

父母真的太關(guān)心和疼愛(ài)我們了，父母為我們過(guò)生日實(shí)在是一件非常高興的事，可是有一群和你們一樣生活在甜蜜、開(kāi)心中的孩子們?cè)谡劦礁改负蜕�日這兩個(gè)話(huà)題時(shí)，卻突然沉默了，這是為什么呢？

3、（點(diǎn)擊課件3）出示課題，學(xué)生齊讀課題。

師生共同討論“沉默”一詞的意思。

二、初讀課文

1、提出朗讀要求：

自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，反復(fù)練習(xí)，達(dá)到能夠正確、流利地朗讀課文；在讀時(shí)，注意思考以下問(wèn)題（點(diǎn)擊課件4）：

（1）孩子們?yōu)槭裁从善鹣鹊呐d高采烈變成后來(lái)的沉默？

（2）題目的含義是什么？為什么說(shuō)這種沉默是可貴的？

2、學(xué)生根據(jù)上述閱讀要求自由朗讀課文。

3、小組討論、交流，老師巡回輔導(dǎo)。

4、檢查生字的掌握情況。

三、閱讀課文

1、總體把握課文。

提問(wèn)：這篇課文講了一個(gè)什么故事？

討論，教師小結(jié)。

課文講述了這樣一個(gè)故事：上課時(shí)，教師了解到，幾乎所有爸爸、媽媽都知道孩子的生日并向孩子祝賀，而知道爸爸媽媽生日的孩子只有幾個(gè)，并且沒(méi)有一個(gè)孩子為爸爸、媽媽祝賀生日，在老師的引導(dǎo)啟發(fā)下，孩子們懂得了怎樣去愛(ài)自己的父母和關(guān)心別人。

2、討論問(wèn)題（1）：孩子們?yōu)槭裁从善鹣鹊呐d高采烈變成后來(lái)的沉默？

學(xué)生自由發(fā)言，教師作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，組織全班同學(xué)補(bǔ)充后，小結(jié)：

孩子們因?yàn)槔蠋焼?wèn)了有關(guān)他們父母生日的問(wèn)題，孩子們不知道，感到自己錯(cuò)了，所以就由原來(lái)的興高采烈變得沉默了。

3、引導(dǎo)學(xué)生讀課文中的有關(guān)自然段（12—14），體會(huì)孩子們沉默時(shí)的心情。

思考：他們沉默了，這時(shí)他們會(huì)想些什么呢？

討論，小結(jié)：

父母將我們養(yǎng)育成人多不容易，而自己卻從不知道父母的生日，更沒(méi)有為父母祝賀生日，說(shuō)明自己太不關(guān)心自己的父母了，心里感到慚愧，所以他們?nèi)�都沉默了�?/p>

4、請(qǐng)問(wèn)我們班的小朋友，誰(shuí)知道父母的生日，或在家中給父母過(guò)生日嗎？你們現(xiàn)在是怎么想的？

討論,小結(jié)。

5、我們來(lái)看一看課文中的這些小朋友是怎么想的，又是怎么做的。

（點(diǎn)擊課件5—7）

讀課文的15—17自然段，指名學(xué)生回答，小結(jié)：

這些小朋友學(xué)會(huì)了關(guān)心、體諒自己的父母，為父母過(guò)生日、送禮物……

6、學(xué)生自由朗讀課文一遍，要求朗讀時(shí)根據(jù)人物的不同的情緒變化，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣。

教師引導(dǎo)：開(kāi)始要讀出孩子們歡樂(lè)、自信的情緒和熱鬧的氣氛；在孩子們沉默時(shí)要讀出內(nèi)疚、后悔的心情；在孩子們明白了要回報(bào)父母對(duì)自己的愛(ài)的時(shí)候，要讀出歡快、欣喜的語(yǔ)氣。

7、討論問(wèn)題（2）：題目的含義是什么？為什么說(shuō)這種沉默是可貴的？

學(xué)生自由發(fā)言，教師作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，組織全班同學(xué)補(bǔ)充后小結(jié)：

沉默是因?yàn)楹⒆觽冎�道自己錯(cuò)了。這種沉默是對(duì)錯(cuò)誤的承認(rèn)，是對(duì)錯(cuò)誤的反思，并且用實(shí)際行動(dòng)來(lái)加以改正，是孩子們純真心靈的反映，所以說(shuō)這是可貴的沉默。如果錯(cuò)了不承認(rèn)，反而強(qiáng)詞奪理，就不是好孩子了。

四、總結(jié)全文

1、學(xué)生復(fù)述課文，教師引導(dǎo)討論課文主要內(nèi)容及課文表達(dá)方面的特點(diǎn)，完成部分板書(shū)。

2、引導(dǎo)學(xué)生討論學(xué)習(xí)本課后明白的道理。

小結(jié)：從這一課所講述的故事中，使我們明白，我們不僅在感受到父母對(duì)自己的愛(ài)，還應(yīng)當(dāng)了解、關(guān)心和愛(ài)戴自己的父母。

完成全文的板書(shū)。（課件8）

作業(yè)超市（點(diǎn)擊課件9）：

用下列方法向自己的爸爸、媽媽祝賀生日（任選一項(xiàng)）：

1、制作一張生日賀卡；

2、寫(xiě)一封信；

3、幫助爸爸、媽媽做一件事；

4、其他（如送一束鮮花等）。