教學(xué)過程:

一、激趣導(dǎo)入

1、春天到了，大自然一派春色。畫家用彩色的筆描繪它；音樂家用歡快的旋律歌唱它；你猜詩人會用什么贊美這美麗的春天？

今天，我們就一起來學(xué)習(xí)一首有關(guān)春天的詩。

2、板書課題、讀題

3、簡介作者：杜甫

二、初讀詩句

1、請同學(xué)們輕聲自由讀古詩，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子

2、看來同學(xué)們對古詩都比較熟悉了，誰愿意來當(dāng)小老師，帶同學(xué)們讀一讀本課的生字？（生領(lǐng)讀生字）

3、齊讀、開火車讀、指名讀生字

三、朗讀感悟

1、既然對生字都這么熟，那讀古詩一定是沒問題了，請同學(xué)們齊讀古詩

2、讀了題目，我們知道這首詩寫的是春天的雨，那這是怎樣的一場春雨呢？請同學(xué)們用文中的一個詞來告訴我。（好雨）

3、從哪些詩句可以看出這是一場好雨？

4、你喜歡哪一行詩句？為什么？

品讀古詩：“好雨知時節(jié)”誰能給“知”組個詞？知道什么？什么時間到了？

“當(dāng)春乃發(fā)生”師介紹：人們渴望雨水時，雨就落下來，這是多么及時的一場雨呀，真算得是一場好雨。

這么及時的一場雨對植物生長有好處嗎？看課件理解：潤物

春雨是怎么滋潤萬物的呢？品讀：隨風(fēng)潛入夜、潤物細(xì)無聲

過渡：是啊，春雨往往總是在夜間、在人們需要它的時候，趁人們不注意，隨著春風(fēng)輕輕地灑落，無聲地滋潤著萬物，它是多么默默無聞呀！你們喜歡這樣的春雨嗎？

指名讀自己喜歡的詩句、學(xué)生互相評議

四、熟讀成誦

1、男、女生賽讀、齊讀

2、師配樂朗讀

3、生配樂朗讀

4、指名背誦、全班有感情背誦

五、學(xué)習(xí)生字：乃、隨、細(xì)

1、用最簡單的話告訴我，你怎么記住它？

2、你想提醒大家該注意什么？

3、學(xué)生描紅、書寫生字