預習作業(yè)
搜集并閱讀與長江有關的文章和介紹，熟讀詩歌，了解詩歌大意。
讓家長和老一輩人講一講有關長江的故事，對了解為什么說長江是母親河打下基礎。
自學字詞，理解詩中出現(xiàn)的詞語的意思。
教材分析
《長江之歌》是電視系列片（話說長江)主題歌歌詞，王世光作曲，胡宏偉作詞�！伴L江之歌”題意是關于長江的歌，唱長江的歌，贊長江的歌。長江是我國第一大河，發(fā)源青海省唐古拉山各拉丹冬雪山沱沱河，全長6300千米，流經(jīng)11個省、市、自治區(qū)，注入東海。它源遠流長，與黃河一起，成為中華民族的搖籃，哺育了一代又一代中華兒女，被譽為“母親河”。它是永遠值得贊頌的。這首詩歌贊頌了長江的宏偉、壯麗，表達了對長江的熱愛、依戀之情。
學情分析
六年級是關鍵的學期，首先要吃透教材，其次不放過一個薄弱環(huán)節(jié)，爭取讓每名學生都能順利學好這一課。由于同學們對于長江的了解只停留在了字面上，很少有機會親臨現(xiàn)場觀看長江的宏偉氣魄，因此，我們應該想辦法使學生產(chǎn)生從心底里得到的感受。
教學目標
知識與能力目標:
1．學會本課四個生字，理解生詞的基本含義。
2．有感情的朗讀和背誦課文。
過程與方法目標:
通過小組合作、探究，多媒體資料，在美讀中品賞領悟詩歌內(nèi)容。
情感態(tài)度價值觀目標:
讓學生感受祖國河山的壯美和中華民族之母親河的雄壯與偉大。
教學重難點
深入理解詩歌大意，體會出長江的宏大氣勢，激發(fā)同學熱愛祖國的美好感情，對祖國長江的感恩之情。
教學過程
教學過程 | 設計意圖 |
1．激情導入 聽《長江之歌》這首歌及放映有關長江資料圖片，讓學生初步感知長江的壯觀美麗。 師:同學們，當我們口中吟唱起“長江之歌”時，你一定會難抑激動的心情，現(xiàn)在老師就要和大家一起走進這首詩歌。 2．初讀感悟 師:大家自由讀課文，注意讀準字音，讀通詩歌。 檢查認讀 個別指導糾正 預設: 師:通過誦讀詩歌，誰愿意把自己的感覺說給大家聽？ 生:體會到了祖國長江的壯觀、磅礴、偉大 我感到生活在祖國大家庭的幸福 感受到了詩歌語言的優(yōu)美和凝練 我為母愛所折服 我們要學會感恩 我為長江母親而自豪 師:同學們的感受和我一樣，下面就讓我們帶著別樣的心情再次走入這首詩歌。 3．品讀領悟 出示中心話題，“作者為什么把長江比做母親來贊美？”默讀課文，請在文中勾畫出關鍵詞句，結(jié)合搜集的資料來談談，并體會著讀一讀。 學生自學 小組進行合作、探討。 預設點: 你用甘甜的乳汁， 哺育各族兒女； 你用健美的臂膀， 挽起高山大海。 生:“哺育各族兒女”:只有母親才會哺育兒女，在這里把長江看作了母親，而且長江哺育的是各族兒女，可見這位母親的胸懷是多么的寬闊。 生:“你用健美的臂膀，挽起高山大�！�:這里又把長江擬人化了，長江很長，它就像母親伸長那健美的臂膀，從西至東，把祖國的高山大海拉在手里，讓它們緊密聯(lián)系在一起，永不分離。） 師:你可知道長江兩岸有著多少中華兒女，從中你又體會到了什么呢？ 生:我知道有三億人口生活在長江兩岸。 生:我可以體會到長江哺育了千萬人民，灌溉著良田萬頃，滋潤了兩岸的泥土，我們吮吸著她的乳汁，沐浴著她的恩澤。 生:長江長度6211.31公里一般稱6300公里或6370千米。流域總面積一百八十余萬平方公里由此我知道了它源遠流長，與黃河一起，成為中華民族的搖籃，哺育了一代又一代中華兒女，被譽為“母親河”。 師:不但如此，長江兩岸還有著秀美無比的自然風光，哪位同學想談談呢？ 長江兩岸多名山大澤，風光秀麗，有許多游覽勝地。由于流程長，流域廣，土地肥沃，灌溉便利，中游有“天府之國”，下游多“魚米之鄉(xiāng)”，物產(chǎn)豐富。 師:指導學生看地圖，并聯(lián)系實際想象體會“哺育、挽起”的意義。 指導朗讀 師:因為長江以自己蓬勃的生命力，灌溉著祖國國土，也哺育著各族兒女。長江以自己的溫婉、博大，繪制出了山青水秀的錦繡畫卷。所以作者會把長江比做母親。 師:指導朗讀 生:反復誦讀品讀使感情升華 預設點 你從遠古走來， 巨浪蕩滌著塵埃。 你向未來奔去， 濤聲回蕩在天外。 你用純潔的清流， 灌溉花的國土， 你用磅礴的力量， 推動新的時代。 生:“遠古”是指很遙遠的古代，長江從遠古走來，向未來奔去，時間跨度很大，長江永遠不會停息，所以說它是無窮的源泉。 師:指導朗讀這一句:“走”、“奔”句與第一部分的“走”、“奔”句對比讀，體會長江的宏偉氣勢和永葆青春的活力。 生:“你用純潔的清流，灌溉花的國土”:母愛是純潔的、神圣的，長江像母親一樣滋潤著祖國的每寸土地。 生:“你用磅礴的力量，推動新的時代”:母親的力量是巨大的，長江就像母親一樣，對新時代的發(fā)展起著不可估量的作用。 師:誰又知道長江對我們新時代的發(fā)展起著怎樣的作用呢？舉例說明 生:長江至1990年止，全流域已建、在建水電站裝機共1170萬千瓦以上，其中葛洲壩水電站裝機容量271.5萬千瓦，是中國最大的水電站。規(guī)劃中的三峽水電站裝機1768萬千瓦。其他可供開發(fā)的較大型水電站有金沙江向家壩（460萬千瓦），雅礱江的錦屏（300萬千瓦），大渡河的瀑布溝（280萬千瓦)等。 生:我知道長江流域是中國人口密集，經(jīng)濟最繁榮的地區(qū)，沿江重要城市有重慶、武漢、南京、上海。這些都是長江在新時代所起的推動作用。 指導朗讀 預設點 我們贊美長江， 你是無窮的源泉； 我們依戀長江， 你有母親的情懷。 師:我們?yōu)槭裁匆澝篱L江？為什么會依戀長江？長江到底孕育了什么？ 生:長江是中華文明的發(fā)源地.，是人類最早居住的地方。一般的大江大河岸邊都是人類的發(fā)源地，像印度河，尼羅河，幼發(fā)拉底河等等。在中國就是長江黃河。這些河邊有沖積平原，土地肥沃。還有充足的灌溉水和飲用水，所以人類最早居住被稱為母親河。所以我們贊美它，依戀它，我們這些龍的傳人不就是長江所孕育的嗎？ 師:本詩歌用這兩句話把上下兩個小節(jié)貫穿起來，以對長江贊美依戀的真摯感情為主線，把長江源遠流長，歷史悠久，力量無窮，巨大貢獻融為一體，給我們以強烈的藝術(shù)感染，進而升騰起對祖國大好河山的熱愛之情。 感情升華:練習朗讀全詩。 師:學完了這首詩，你們有什么感想呢？ 生:是啊，長江源遠流長、宏偉博大、多姿多彩；長江古老悠久、氣勢磅礴、力量無窮。就讓我們以飽滿的熱情去贊美長江，歌頌長江，保護長江吧！ 練習朗讀。 4.拓展延伸: 師:在九八年的夏天，我們經(jīng)歷了一場戰(zhàn)斗。“敵人”就是長江。怎么“母親河”是“敵人”？你或許要問。她曾安靜地流淌著，忽然她卻勃然大怒，掀起駭人的滔天巨浪。沖走了房舍與家畜，無情地卷走了親愛的家人，這是為什么？這其中有一部分自然因素，但更多的是人為造成的傷害，濫砍亂伐，隨意破壞自然生態(tài)環(huán)境，讓人們嘗盡了惡果，同學們！我們要愛護我們的地球，關注我們的生存環(huán)境，愛護我們的母親河，我們賴以生存的生命之源，一起攜手共建美好家園。請大家拉起手來，共同為我們共有的家園而努力！ 5.作業(yè): 學唱歌曲。 練寫生字新詞 背誦課文 | 把長江的有關圖象資料投影到大屏幕上，給學生一個感官認識，幫助學生積淀情感。 調(diào)動學生多種感官，激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學生看、聽、說、讀、合作等能力。 老師應讓學生在多種形式美讀中，感受祖國河山的壯麗 通過對《長江之歌》的學習，從音樂的角度聯(lián)系地理上祖國的山川地貌；歷史上的榮辱興衰；文學詩人詠長江的名言佳句，結(jié)合先進的現(xiàn)代教育媒體，把視與聽、音樂的與非音樂的，直接的與間接的知識點融匯貫通，激發(fā)同學們的愛國之情。 |
【唐】白居易
朝來又得東川信，欲取春初發(fā)梓州。
書報九江聞暫喜，路經(jīng)三峽想還愁。
瀟湘瘴霧加餐飯，滟預驚波穩(wěn)泊舟。
欲寄兩行迎爾淚，長江不肯向西流。
晴江秋望
【唐】崔季卿
八月長江萬里晴，千帆一道帶風輕。
盡日不分天水色，洞庭南是岳陽城。
放魚
【唐】竇鞏
金錢贖得免刀痕，聞道禽魚亦感恩。
好去長江千萬里，不須辛苦上龍門。
白沙渡
【唐】杜甫
畏途隨長江，渡口下絕岸。差池上舟楫，杳窕入云漢。
天寒荒野外，日暮中流半。我馬向北嘶，山猿飲相喚。
水清石礧礧，沙白灘漫漫。迥然洗愁辛，多病一疏散。
高壁抵嶔崟，洪濤越凌亂。臨風獨回首，攬轡復三嘆。
登高
【唐】杜甫
風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。
無邊落木蕭蕭下，不盡長江袞袞來。
萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。
艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。
梅雨
【唐】杜甫
南京西浦道，四月熟黃梅。湛湛長江去，冥冥細雨來。
茅茨疏易濕，云霧密難開。竟日蛟龍喜，盤渦與岸回。
過長江
【唐】黃滔
曾搜景象恐通神，地下還應有主人。
若把長江比湘浦，離騷不合自靈均。
送柳八員外赴江西
【唐】皇甫冉
岐路窮無極，長江九派分。行人隨旅雁，楚樹入湘云。
久在征南役，何殊薊北勛。離心不可問，歲暮雪紛紛。
題長江
【唐】賈島
言心俱好靜，廨署落暉空。歸吏封宵鑰，行蛇入古桐。
長江頻雨后，明月眾星中。若任遷人去，西溪與剡通。
送別
【唐】李白
尋陽五溪水，沿洄直入巫山里。
勝境由來人共傳，君到南中自稱美。
送君別有八月秋，颯颯蘆花復益愁。
云帆望遠不相見，日暮長江空自流。
送孟浩然之廣陵
【唐】李白
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。
賦得送賈島謫長江
【唐】李洞
敲驢吟雪月，謫出國西門。行傍長江影，愁深汨水魂。
筇攜過竹寺，琴典在花村。饑拾山松子，誰知賈傅孫。
描寫長江的詩句
【卜算子】我住長江頭，君住長江尾。日日思君不見君，共飲長江水。此水幾時休，此恨何時已。只愿君心似我心，定不負思量意�！境鎏帯�:中華詩詞-北宋-李之儀
【臨江仙】《二十一史彈詞》第三段——說秦漢開場詞滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中�！境鎏帯�:中華詩詞-明-楊慎
【水調(diào)歌頭】 游泳（1956.06）才飲長沙水，又食武昌魚。萬里長江橫渡， 極目楚天舒。 不管風吹浪打， 勝似閑庭信步， 今日得寬馀。 子在川上曰:逝者如斯夫！風檣動， 龜蛇靜，起宏圖。一橋飛架南北， 天塹變通途。 更立西江石壁， 截斷巫山云雨， 高峽出平湖。 神女應無恙，當驚世界殊�！境鎏帯�:中華詩詞-現(xiàn)當代-毛澤東
【南鄉(xiāng)子】登京口北固亭有懷何處望神州，滿眼風光北固樓。千古興亡多少事， 悠悠，不盡長江滾滾流。 年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉，生子當如孫仲謀。
《長江之歌》 習題精選（二）
一、按各題要求選出正確的答案
1．下列各組中，注音有錯誤的一項是:（ ）
a．蕩滌（dí）崛起（jué）噙著（qín）霧靄（hè）
b．倏然（shū）屏障（píng）門楣（méi）褲衩（chǎ）
c．狂瀾（lán）瞥見（piē）撅嘴（juē）實事（shì）
d．驟然（zhòu）竹笠（lì）縹緲（miǎo）土墩（dūn）
2．下列詞語解釋有錯誤的一項是:（ ）
a．豐采（美好的儀表舉止）五方雜處（居民中從各地來的都有）
b．驟然（很快的樣子）可歌可泣（可以高興得唱歌，難過得流淚）
c．縹緲（隱隱約約，若有若無）一瀉萬丈（河水奔騰，十分迅速）
d．蕩滌（洗去，清除）揚長而去（大模大樣地離開）
3．下列句子運用標點符號有錯誤的一項是:（ ）
a．《為了中華之崛起》。坐在后排的周恩來莊重地回答。
b．魏校長向?qū)W生們提出了一個嚴肅的問題:你們?yōu)槭裁炊x書？
c．我贊許道:“它們可得謝謝你呢!”他好像啥也沒聽見。
d．后來才明白了:老師講的不是“頭發(fā)”，而是“圖畫”。
4．判斷下列句子的修辭方法，按順序正確的一項是:（ ）
①我們依戀長江，你有母親的情懷。
②像你一樣偉大堅強!像你一樣偉大堅強!
③“會說話的老黃牛有什么稀奇呀？我家就有會說話的老黃牛!”
④許多人為了升官發(fā)財而讀書，書不過是他們的敲門磚。
a．比喻排比 反問 擬人 b．擬人反復反問比喻
c．擬人反復 設問 比喻 d．比喻排比設問擬人
二、按要求選擇或填空
1．選詞填空。
①感到意外，不禁高興起來。可是四下______，又不見人影兒。（ ）
a．展望 b．眺望 c．張望 d．渴望
②普通話_____了，普及了，可以加強我國人民的民族意識。（ ）
a．推行 b．實行 c．發(fā)動 d．推廣
③從書中追求美，可能是自然美，也可能是心靈美，把美的東西______出來，______開去，讓所有的人都受到教育、______。（ ）
a．挖掘宣傳 同感 b．發(fā)掘宣揚 感化
c．發(fā)現(xiàn)傳揚 感動 d．揭示表揚 感悟
④望著孩子的身影和拔地而起的春筍，我的思緒______動了起來。（ ）
a．忽然 b．驟然 c．倏然 d．猛然
2．按課文內(nèi)容填空。
①_______的目的，當然不可能產(chǎn)生______而偉大的動力。
②我們的祖先有許多______的精神、道德方面的_______，這些都應成為我們民族的財富。
③千錘萬鑿出深山，______。______，要留清白在人間。
④你用純潔的清流，________；_____推動新的時代。
中考 高考名著
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