教學(xué)目標(biāo)

1、靈活運用識字方法學(xué)會學(xué)會12個生字及新詞認(rèn)讀8個字。有感情地朗讀課文。朗讀制定的句子，并說出自己的感受。結(jié)合課外只是把自己知道得有趣的機器人情況給同學(xué)進(jìn)行交流。

教學(xué)重點：

讀課文，了解內(nèi)容，介紹了那你中機器人導(dǎo)游，對機器人產(chǎn)生興趣。受到科普教育。

教學(xué)難點：

1、說說自己的感受 。

2、有感情地朗讀課文。

教學(xué)時間：2課時

第一課時

目標(biāo)：朗讀課文，了解課文內(nèi)容。

學(xué)會12個生字（其中1個多音字）及新詞。

一、朗讀課文，了解課文內(nèi)容。

1、自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，不熟的句子多讀幾遍。

2、分自然段指名讀課文，大家糾正字音。

注意：觸摸 詼諧 穿著 疲憊

1、大家齊讀全文。

二、學(xué)習(xí)生字新詞。

1、讀讀文中圈出的詞語。

2、出示詞語朗讀：

機器人 需要 遇到 簡單 沖你微笑 求救

布局 歷屆 指揮 與 甚至 概況

3、記住字形、擴詞

哪些字較難？哪兒容易寫錯？

注：器 遇 概

4、口頭組詞：

器 需 求 句 屆 甚 沖

哭 須 永 局 宙 其

三、作業(yè)：

1、抄寫生字。

2、搜集有趣的機器人資料。

反思：生字學(xué)生能用自己學(xué)過的方法來記憶，個別學(xué)生在記憶生字時不認(rèn)真，尤其是個別難記字的筆畫，出錯現(xiàn)象嚴(yán)重。

第二課時（重點課時）

體現(xiàn)新課程理念：這篇課文屬于科普類文章。通過介紹在中國科技館和哈爾濱冰雪節(jié)“工作”的有趣的機器人導(dǎo)游，反映了我國機器人科學(xué)研究領(lǐng)域的成果。課文重點描寫了機器人導(dǎo)游的“有趣”，而不去涉及機器人的原理，增加了文章的可讀性，有助于激發(fā)學(xué)生的情趣。

目標(biāo)：1、朗讀指定的句子，并能夠說出自己的感受。

2、了解課文介紹了哪幾種機器人導(dǎo)游，對機器人產(chǎn)生興趣，受到科普教育。

3、能夠結(jié)合課內(nèi)外知識，把自己知道的有趣的機器人情況跟同學(xué)們進(jìn)行交流。

一、讀詞語。

二、導(dǎo)入課文。

讀課題，說說你從課題中知道了什么？

三、朗讀課文，感悟課文內(nèi)容。

1、朗讀課文，邊讀邊想機器人導(dǎo)游怎么樣，用文中的一個詞語表達(dá)出來。

板書：別有一番情趣

課文中是怎樣來描寫機器人別有一番情趣的呢？

2、默讀課文，想想課文中介紹了哪些機器人導(dǎo)游？

板書：機器人導(dǎo)游“靈靈”

冰雪天使“瑩瑩”

冰雪精靈“童童”

冰雪王子“哈力”

2、再輕聲讀課文，思考你喜歡這些機器人導(dǎo)游嗎？為什么？

3、向同桌說說你最喜歡哪個機器人導(dǎo)游，有語氣地讀出你的感受，并說說理由。

2、全班交流：

說說你最喜歡哪個機器人導(dǎo)游，有語氣地讀出你的感受，并說說理由。

3自然段：朗讀這段話：

它是個快樂的機器人。一有人走近，它就會沖你微笑。如果你當(dāng)了它的道，它會說“勞駕�！比绻�你觸摸它的頭部，它就會詼諧地說：“哦，好癢�！笨吹侥愦┲�漂亮，它甚至?xí)�溫柔地說：“我喜歡你漂亮的衣服�！�

你覺得機器人怎么樣？（快樂）

從哪兒看出它快樂？（困）

有語氣地讀出自己的感受。

說說這個自然段是怎樣來描寫的？（先概括，再具體分寫。）

4自然段在讀中感受瑩瑩的熱情、童童的多才多藝、哈力是音樂家。

3、讀讀全文的最后一句話，這句話在文中起什么作用？（是對3、4自然段的總結(jié)。）

四、讀全文，在交換讀的方式中體會課文的寫作方法。

五、課外擴展：說說你還知道哪些有趣的機器人？和同學(xué)們進(jìn)行交流。

板書：

有趣的機器人導(dǎo)游

機器人導(dǎo)游“靈靈” 快樂

冰雪天使“瑩瑩” 熱情

別有一番情趣 冰雪精靈“童童” 多才多藝 有趣

冰雪王子“哈力” 音樂家

作業(yè)：

1、寫字組詞。

2、抄寫詞語。

*3、形近字組詞：

器 需 求 句 屆 甚 沖chōnɡ

哭 須 永 局 宙 其 chònɡ

*4、課文中描寫了哪些機器人導(dǎo)游？

課后反思：學(xué)生能夠在朗讀課文的基礎(chǔ)上，用自己的語言把機器人的特點說出來，能通過自己的朗讀，在認(rèn)真分析的基礎(chǔ)上，把機器人的特點概括出來。