教材分析有趣的機(jī)器人導(dǎo)游這篇課文是一篇科普文章，介紹了在中國(guó)科技館和哈爾濱冰雪節(jié)工作的有趣的機(jī)器人導(dǎo)游，重點(diǎn)描寫了機(jī)器人導(dǎo)游的有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加了文章的可讀性這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是通過復(fù)習(xí)，了解學(xué)生對(duì)字詞的掌握情況，理解詞語重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀指定句子，并說出自己的感受，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)重點(diǎn)句的寫法學(xué)習(xí)自然段總分

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力學(xué)會(huì)本課個(gè)生字及新詞，認(rèn)讀個(gè)字朗讀指定的句子，并能夠說出自己的感受能夠結(jié)合課內(nèi)外知識(shí)，把自己知道的有趣的機(jī)器人情況跟同學(xué)們進(jìn)行交流默讀課文，了解課文內(nèi)容，對(duì)機(jī)器人產(chǎn)生興趣，受到科普教育過程與方法結(jié)合課內(nèi)外知識(shí)，聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用態(tài)度情感價(jià)值觀通過

教學(xué)目標(biāo)、靈活運(yùn)用識(shí)字方法學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)個(gè)生字及新詞認(rèn)讀個(gè)字有感情地朗讀課文朗讀制定的句子，并說出自己的感受結(jié)合課外只是把自己知道得有趣的機(jī)器人情況給同學(xué)進(jìn)行交流教學(xué)重點(diǎn)讀課文，了解內(nèi)容，介紹了那你中機(jī)器人導(dǎo)游，對(duì)機(jī)器人產(chǎn)生興趣受到科普教育教學(xué)難點(diǎn)、說說自己的感受、有感情地朗讀課文教學(xué)時(shí)間課時(shí)第一課時(shí)目標(biāo)朗讀課文，了

指導(dǎo)思想與理論依據(jù)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際理解句子含義，感受課文內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，用情境模擬的方式感悟內(nèi)容，體會(huì)情感，結(jié)合本單元課文特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生想象教學(xué)背景分析教材分析有趣的機(jī)器人導(dǎo)游是北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材第五冊(cè)中的一篇課文這篇課文屬于科普類文章通過介紹在中國(guó)科技館和哈爾濱冰雪節(jié)工作的有趣的機(jī)器人

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)靈活運(yùn)用識(shí)字方法學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)個(gè)生字及新詞認(rèn)讀個(gè)字能力目標(biāo)有感情地朗讀課文朗讀制定的句子，并說出自己的感受結(jié)合課外只是把自己知道得有趣的機(jī)器人情況給同學(xué)進(jìn)行交流情感目標(biāo)通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生對(duì)機(jī)器人產(chǎn)生興趣，受到科普教育教學(xué)重點(diǎn)讀課文，了解內(nèi)容，介紹了哪幾種機(jī)器人導(dǎo)游，對(duì)機(jī)器人產(chǎn)生興趣受到科普教育教學(xué)難

教學(xué)目的知識(shí)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課個(gè)生字及新詞，認(rèn)讀個(gè)字能力目標(biāo)朗讀指定的句子，并能夠說出自己的感受能夠結(jié)合課內(nèi)外知識(shí)，把自己知道的有趣的機(jī)器人的情況跟同學(xué)們進(jìn)行交流情感目標(biāo)默讀課文，了解課文內(nèi)容，對(duì)機(jī)器人產(chǎn)生興趣，受到科普教育教學(xué)重點(diǎn)了解課文內(nèi)容，對(duì)機(jī)器人產(chǎn)生興趣，受到科普教育教學(xué)難點(diǎn)朗讀指定的句子，并能夠說出自己的感