課前準(zhǔn)備：

1.查找有關(guān)建國前的資料，把建國艱辛及舊中國的苦難以及建國時的喜悅告知學(xué)生，可通過相應(yīng)學(xué)習(xí)的課文進(jìn)行合理溝通；

2.預(yù)習(xí)要求：

（1）標(biāo)好自然段，查字典了解詞語意思，尤其是生字詞；

（2）讀熟課文，用抓關(guān)鍵詞的方法給每一自然段概括內(nèi)容；

（3）感受新中國成立時人們的激動心情，抓住詞句自行理解；

說課：

認(rèn)知起點(diǎn)，生本文本言為本，語言的課堂；情為重，情感的課堂；法為真，藝術(shù)的課堂。

方法：

抓住關(guān)鍵詞了解課文內(nèi)容，感知形象；抓關(guān)鍵詞感悟情感，突出人文；抓住關(guān)鍵詞想象意蘊(yùn)，強(qiáng)化融合。

板塊設(shè)計(jì)與線性推進(jìn)的設(shè)計(jì)思路。

追求著是痛苦的，不追求我將更加痛苦。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讀準(zhǔn)生字，讀通課文，了解課文的主要內(nèi)容；

2.重點(diǎn)學(xué)習(xí)典禮的主體部分，初步了解場面描寫的方法；

3.抓住重點(diǎn)詞句體會人們熱愛新中國、熱愛領(lǐng)袖的思想感情。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入（第二次見面，你想想怎樣對我打聲招呼？在內(nèi)容與方式二方面引導(dǎo)，營造氣氛）

1.張老師帶來了一組圖片，想先請同學(xué)們來觀看一下�。�南湖一大、南昌起義、會師井岡山、長征、抗日、解放戰(zhàn)爭）

2.看了這組圖片，你想說什么？（來之不易、浴血奮戰(zhàn)、艱苦卓絕……）

過渡導(dǎo)語：這里的每一幅圖片都應(yīng)該深深烙印在我們每個中國人的心中，讓我們帶著這樣的烙印走進(jìn)課堂，上課吧！

二、出題

1.來欣賞一幅油畫（董希文的《開國大典》）

2.誰知道這幅畫描繪的是什么？從畫面上你感受到了什么？（一二句話）

過渡導(dǎo)語：這幅油畫的名字就叫《開國大典》，今天，我們學(xué)習(xí)的課文題目也是《開國大典》。

3.板書：開國大典，一起書寫典

4.看著開國大典盛大的場面，誰來讀課題？（順勢點(diǎn)：大典的氣勢與開國的氣魄）

三、初讀

1.畫家用他的畫筆，為我們留下了歷史的一瞬間，那么作者用他的語言又為我們記錄了開國大典的哪些內(nèi)容呢？昨天同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)過了課文，請同學(xué)們打開課本，快速瀏覽全文，思考問題。

2.學(xué)生交流歸納

（1）典禮主體部分的歸納，順學(xué)生回答點(diǎn)明相應(yīng)自然段。

（2）作者就是按照大典進(jìn)行的順序，主要記敘了典禮主體、閱兵式、游行三個重要場面。

（3）典禮前，作者還寫了參加人員、會場布置及入場情況。

四、研讀

1.過渡導(dǎo)語：開國大典場面復(fù)雜，作者寫得清清楚楚、明明白白。如果你是畫家，會選擇哪個場面來構(gòu)思你的畫？說說你的想法？

好，就先來學(xué)習(xí)這個部分，一起走進(jìn)大典主體部分，自由輕聲朗讀5——10自然段。從文章的語句中，體會到了什么？

2.整體感知，交流歸納：（不必作評價，由著學(xué)生談。心情——激動、興奮、喜悅、幸福……；規(guī)模——盛大；儀式——隆重；氣氛——熱烈……）

交流四五人

3.重點(diǎn)體會

（同學(xué)們從這些語句中，不僅僅感受到場面的熱烈與隆重，還從語言的背后體會到了人民群眾的心情，真不容易啊！如果進(jìn)一步研究，你覺得哪一個句子最能讓你感受到人民群眾激動興奮與喜悅的心情？（把它劃下來）

板塊a（為新中國的成立而激動）

這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起來。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。（抓關(guān)鍵詞體會）

（1）學(xué)生先簡單談體會

（2）誰還有自己的體會？（從這個句子的哪些地方體會到激動與興奮？）

比較：歡呼——一齊歡呼——全場三十萬人一齊歡呼（點(diǎn)：抓關(guān)鍵詞理解句子，是深入體會的好辦法）（閉上眼睛靜靜地聽，你似乎聽到了怎樣的聲音——……？）順勢讀出自己的感受。（女生讀）

（3）同樣，誰來說說對第二句話的感受？

（不僅使場上的人民群眾代表，也使全中國翹首以待的人民群眾激動興奮，該怎么讀？）（男生讀）

（4）這個句子在表達(dá)上很有氣勢，誰有自己的發(fā)現(xiàn)？從中又有怎樣的體會？（為了強(qiáng)調(diào)這宣告這聲音，作者用重復(fù)的句式，表達(dá)得很有特點(diǎn)。）（齊讀）

（5）這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音是指？

（6）“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”（指導(dǎo)朗讀：莊嚴(yán)不夠，有點(diǎn)雄偉，誰再試！）（先指名，再女生、男生、齊讀）

（7）聯(lián)系這只有19個字的短短一句話，說說你對人民群眾此時的激動心情又有怎樣新的理解？

新中國成立（人民的國家，人民的政府）

毛主席的聲音（莊嚴(yán)與雄偉）

盼到希望……（站起來了）

教師點(diǎn)：這就是開國。

（7）回讀：帶著開國的喜悅，帶著對新中國的熱愛，再讀：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起來。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。（讀出激動與喜悅）

還有哪些語句同樣能讀出開國給人們帶來的這份震撼與激動？

板塊b（為當(dāng)家作主人而激動）

毛主席親自按動連通電動旗桿的電鈕，新中國的國旗——五星紅旗徐徐上升。三十萬人一齊脫帽，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗。五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。

（1）交流句子后，對這三句話，說一說你的理解？

（2）讀讀這三句話，你是如何體會到人民群眾激動興奮與喜悅的心情的？從中還體會到什么？

（預(yù)設(shè)：順學(xué)生回答，理解瞻仰，從中體會到什么？表揚(yáng)善于抓住詞語來理解，帶著你的感受，讀一讀這一句）（對新中國國旗的尊敬）僅僅是對國旗嗎？（對，是對新中國的熱愛�。。�

（3）讀一讀：自豪地讀一讀、莊嚴(yán)地讀一讀

（4）這段話中有一個字用得很特別，誰看出來了？有什么想法嗎？

（為什么用站，有什么特殊的含義呢？）

（6）圖文閱讀——（百年屈辱史）

近百年的歷史是中華民族飽受屈辱與災(zāi)難的歷史，受盡了帝國主義列強(qiáng)的侵略與壓迫，八國聯(lián)軍登陸大沽口、侵入紫禁城、火燒圓明園，無能的清政府簽下了一系列喪權(quán)辱國的不平等條約。

難忘九一八，日本侵占東三省，繼而全面侵華，南京大屠殺，刻骨銘心的國恥，白骨森森，尸橫遍野。

舊中國，暗無天日，民不聊生，家破人亡，中國人民生活在水深火熱之中。

危難之際，以毛澤東為首的中國共產(chǎn)黨人，領(lǐng)導(dǎo)全中國人民奮起反抗，八年抗戰(zhàn)，趕走了日本侵略者，三年解放戰(zhàn)爭，推翻了蔣家王朝，終于迎來了新中國的曙光。

（7）此時，面對著徐徐升起的五星紅旗，面對著站直了腰桿子的中國人民，你肯定有許多話想說，拿起筆，用幾句話寫下來？

（教師順學(xué)生小結(jié)：剛才我們聯(lián)系歷史資料，加深了對站的理解，進(jìn)一步感受到這是中國共產(chǎn)黨28年來的等待，這是一個國家上百年的等待，這是一個民族上下五千年的等待！人民群眾為當(dāng)家作主人而激動，這是揚(yáng)眉吐氣的自豪）

（8）（這就是人們之所以如此激動、興奮的深層原因啊！帶著當(dāng)家作主人的自豪）再讀：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起來。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。（指導(dǎo)讀出自豪、揚(yáng)眉吐氣等）

（9）此時，每一個人的心中都有一個聲音在吶喊（引讀）五星紅旗升進(jìn)來了，表明……（三次加強(qiáng)）；新中國成立了，表明……

（10）練習(xí)：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，不僅傳遍了全中國，還傳到了世界的每一個角落，告訴每一個中國人（引導(dǎo)：告別苦難，迎接希望……），告訴曾經(jīng)侵略我們的帝國主義列強(qiáng)（中華民族不可辱，人若犯我我必犯人，……）

教師點(diǎn)：東方睡獅覺醒與雄起的雷吼。

板塊c（為領(lǐng)略領(lǐng)袖風(fēng)采而激動）

方法：讀出激動與擁戴，還讀出盛大與熱烈。教學(xué)虛化處理。

（過渡：此時，一個人的名字涌上心頭，毛澤東主席。正是他遵義會議力挽狂瀾挽救了黨，正是他帶領(lǐng)紅軍爬雪山過草地北上抗日趕走日本侵略者，正是他指揮若定率領(lǐng)百萬大軍解放全中國，正是他領(lǐng)導(dǎo)中國人民從苦難走向勝利，面對新中國的第一任主席，你還從哪些語句感受到了人民群眾激動與興奮的心情？）

（1）掌聲部分。抓住某一處掌聲，引出另一段有關(guān)對主席掌聲的句子

（2）來，讀出人民群眾的激動與興奮？

（點(diǎn)出：掌聲突出了主席的風(fēng)采，表明了人們對主席的擁戴，對領(lǐng)袖的熱愛）

（3）教師點(diǎn)：為見到主席而激動，這是一種熱愛領(lǐng)袖之情。

（4）還能從這些語句讀出什么？誰來讀讀這二個句子？

（引導(dǎo)讀出：典禮的隆重、熱烈與盛大）

（一句話、一個動作、一份公告，領(lǐng)袖的風(fēng)采把人民群眾激動興奮的心情推向了高潮）

帶著對領(lǐng)袖的熱愛，讓我們一起重回57年前那個激動人心、令人自豪的場面，一起經(jīng)歷這開天辟地的一刻：宣布成立視頻（引導(dǎo)學(xué)生起立）

（5）隨機(jī)采訪：我們也都站起來了，此時怎樣的心情？為（主席的風(fēng)采與氣魄、新中國的建立、人民政府民的成立、翻身解放、未來幸福、告別苦難）而激動自豪！

（6）當(dāng)時的人、曾經(jīng)的人、現(xiàn)在的人，都激動自豪著，帶著這樣的心情，一起讀“毛澤東主席宣布——?dú)g躍起來——五星紅旗升起來……”

五、質(zhì)疑

再讀讀還有沒有不理解的問題？

1.28，54？

2.教師問題，為什么選取這一瞬間？

3.順學(xué)生回答，推出問題，在畫家的心中，定格成這樣的一個瞬間，（再看圖）這是一個怎樣的時刻？

（人民群眾激動自豪、揚(yáng)眉吐氣）、（民族覺醒奮起）、（國家莊嚴(yán)神圣）、（主席光輝）……

這就是開國的含義。

讓我們一起再一次齊讀課題。

六、教師小結(jié)

這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了開國大典的主體部分，感受到了開國大典場面的盛大隆重與熱烈，一起感受著人民群眾激動與興奮的心情，感受著對領(lǐng)袖對新中國的熱愛，同時同學(xué)們還提了不少的問題，讓我們帶著問題走出課堂，走進(jìn)閱兵式走上游行的街頭吧！下課

下午三點(diǎn)整，會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺上，跟群眾見面了。三十萬人的目光一齊投向主席臺。

接著，毛主席在群眾一陣又一陣的掌聲中宣讀中央人民政府的公告。他用強(qiáng)有力的語調(diào)向全世界發(fā)出新中國的聲音。他讀到“選舉了毛澤東為中央人民政府主席”這一句的時候，廣場上的人們熱愛領(lǐng)袖的心情融成一陣熱烈的歡呼。觀禮臺上同時響起一陣掌聲。