一、教材分析：

關(guān)心他人是中華傳統(tǒng)美德，黃香九歲能溫席，孔融四歲會讓梨，時時心中有他人。課文從兒童生活實際出發(fā)，采用詩歌的體裁，講述平平用積木搭了四間房子，分別想給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和沒有房子的人住，還要搭很多的房子給大家住。

通過對課文的朗讀，要讓學(xué)生自讀自悟，懂得課文包含的道理，受到“心中有他人”這種美好品質(zhì)的感染。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識11個生字，會寫“業(yè)、本、平、書”4個字。認(rèn)識新偏旁。

2、正確、流利地朗讀課文，在讀中積累詞句。

3、了解課文內(nèi)容，懂得從小就要關(guān)心別人。

4、培養(yǎng)積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。

三、教學(xué)重、難點：

重點：識字、寫字和練習(xí)朗讀。

難點：懂得關(guān)心他人。

四、教具準(zhǔn)備：圖片、卡片

五、課時安排：2課時。

教學(xué)過程：

第一課時

激情引趣，揭題導(dǎo)入

1、激情引趣。(出示積木)你們瞧，這是什么？你搭過積木嗎？你都搭過什么？

過渡:真棒!小朋友都是搭積木的能手。今天，老師要介紹一位新朋友平平跟大家認(rèn)識，他可是搭積木的高手!

2、揭題。（出示課題:平平搭積木）誰能看著拼音把課題讀準(zhǔn)確？(課題中有兩個字，要求學(xué)生讀準(zhǔn)確)

初讀課文，整體感知

1、借助拼音自讀課文，要求用自己熟悉的符號標(biāo)出本課的生字詞。

2、再讀課文，要求把課文讀通讀順。

3、三讀課文，邊讀邊想:平平搭了幾間房子？都給誰�。�

讀準(zhǔn)字音，再讀句段

1、讀準(zhǔn)字音。

a.讀準(zhǔn)前后鼻音的生字:間、很、平。

學(xué)生自由拼讀，對比分析字音。

學(xué)生讀詩句:"平平搭積木，搭了四l間房子。"平平還要搭很多很多的房子，給大家住。"

反饋、交流:說說你發(fā)現(xiàn)了什么。

b、讀準(zhǔn)輕聲音節(jié):呢、啊。

揩名讀；學(xué)生讀詩句；說一說：你要提醒大家注意什么？

c、小組合作學(xué)習(xí):小朋友已經(jīng)學(xué)習(xí)了六個生字，小組長手上還有五個生字，請小組長指導(dǎo)小組學(xué)習(xí)。

2、精讀句段。

（1）平平，平平，這些房子給誰�。�

指名讀，其他小朋友邊聽邊想:這話是誰對誰說的？

揩導(dǎo)看圖:看了圖，你找到答案了嗎？圖上畫了他們在干什么？奶奶的表情、動作是怎樣的？想一想，平時奶奶是怎樣和你說話的？

自由朗讀；指名朗讀。

（2）平平，平平，還有一間呢？還有一間啊，給沒有房子的人住。

指名讀。想一想，這兩句話是誰說的？

教師進行不同語氣的范讀。

學(xué)生選擇評議。

男女生分角色賽讀。

（3）平平還要搭很多很多的房子，給大家住。

選四名學(xué)生代表本組進行朗讀比賽，賽前給每組同學(xué)留一段時間，幫助參賽選手。比賽后評議，全班練讀。

3、朗讀全文。(達到正確、流利的要求)

自主識字

過渡:小朋友，別忘了每次我們認(rèn)識新朋友后的任務(wù)——把生字寶寶送問來（識字袋）。

1、小組合作學(xué)習(xí)。小組長拿出識字袋和字卡，組織討論：每個生字用什么辦法識記，分別把它們送回自已的家。（識字袋標(biāo)簽:加偏旁、減偏旁、換部首、想像、猜字謎、新發(fā)現(xiàn)等）

2、全班交流。

寫字指導(dǎo)

1、讓學(xué)生先觀察兩個字"業(yè)、平"在田字格的位置，注意豎筆的位置及長、短的變化。

2、教師范寫。（引導(dǎo)學(xué)生注意“業(yè)”的筆順；先寫中間兩豎，再寫兩邊的點、撇。注意"本"字的撇、捺張開的角度要大，以保持字體的平穩(wěn)）

3、學(xué)生書空，描紅、練寫。

第二課時

分層次復(fù)習(xí)鞏固

1、淡話導(dǎo)入:小朋友，你們喜歡當(dāng)個小小建筑師，建設(shè)美麗的家園嗎？我們知道，造房子之前都要先選材料。瞧!老師這兒的材料真不少，如果你能叫出它的名字，那它就屬于你了。

2、選材料（復(fù)習(xí)生字詞:這些、都、搭、平時、住、沒有、很多、四間房子）

3、多媒體演示:用學(xué)生所選的材料搭成形態(tài)各異的建筑物。

4、看圖畫，練習(xí)用“啊”“呢”說話。

分角色朗讀

1、學(xué)生自由朗讀全文，并恩考:哪些話是奶奶說的？哪些話是平平說的？哪些話是作者說的？

2、小組內(nèi)分角色朗讀。

啟發(fā)學(xué)生回憶平時在家是怎么和奶奶說話的？奶奶又是怎么說的。

要求:奶奶的話要讀得親切，讀出疑問的語氣。平平的話要讀得天真、自然，透露出平平自豪的心情。

先指導(dǎo)一個小組分角色朗讀，再讓大家分頭在小組內(nèi)朗讀。

3、談話。

你知道平平為什么要這樣安排嗎？

平平為什么還要搭很多很多房子給大家住？

你喜歡平平嗎？為什么？

說話練習(xí)，擴展延伸

1、結(jié)合畫面，配樂朗讀。

很多很多的房子很高很高的山

很清很清的河水很綠很綠的樹

2、看畫面填空。

3、看畫面說句子，用上下面的短語。

很美很美的花很長很長的火車

很綠很綠的小草很小很小的珍珠

4、練習(xí)說活。

以"我長大了干什么"為題進行說話比賽。

寫字指導(dǎo)

學(xué)生觀察兩個字在田宇格中的位置，特別注意豎筆的位置。

教師范寫，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別。

學(xué)生練寫，教師巡師。

板書設(shè)計：

13平平搭積木

很多很多的房子很高很高的山

很清很清的河水很綠很綠的樹

很紅很紅的很很的路

很大很大的很很的