第二課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）思想目標(biāo)：能產(chǎn)生與野生動(dòng)物和諧相處的興趣和愿望。

（二）能力目標(biāo)：能正確、流利地朗讀課文，背誦指定的語(yǔ)句。

（三）知識(shí)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者是怎樣表達(dá)出“米庫(kù)米天然動(dòng)物園之行的樂(lè)趣是無(wú)窮的�！�

二、教材內(nèi)容簡(jiǎn)介：

課文記敘了作者游覽米庫(kù)米天然動(dòng)物園的經(jīng)過(guò)，生動(dòng)的介紹了園內(nèi)各種動(dòng)物的特征

和活動(dòng)情況，表達(dá)了作者無(wú)比歡樂(lè)的心情。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者是怎樣表達(dá)出“米庫(kù)米天然動(dòng)物園之行的樂(lè)趣是無(wú)窮的�！�

四、教學(xué)媒體準(zhǔn)備：

多媒體

五、媒體的選擇與使用：

多媒體（課件）

六、教學(xué)過(guò)程：

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

媒體使用

設(shè)計(jì)意圖

一、瀏覽課文

二、精讀品味

三、讀中探寫(xiě)。

四、小結(jié)

1．這篇課文的主要內(nèi)容是什么？ 是按照什么順序?qū)懙模?/p>

1．(出示投影)“米庫(kù)米天然動(dòng)物園之行的樂(lè)趣是無(wú)窮的，無(wú)怪乎每年從世界各地前去游覽的人絡(luò)繹不絕。

米庫(kù)米天然動(dòng)物園之行有哪些樂(lè)趣呢？

2.想一想：哪幾種動(dòng)物寫(xiě)得比較詳細(xì)，哪幾種動(dòng)物只是一筆帶過(guò)？

默讀描寫(xiě)長(zhǎng)頸鹿、基馬猴、河馬、大象、獅子的有關(guān)語(yǔ)句，想一想：作者是怎樣描寫(xiě)這幾種動(dòng)物的，寫(xiě)出了它們?cè)鯓拥奶攸c(diǎn)？

引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)長(zhǎng)頸鹿“亭亭玉立”的靜態(tài)美，基馬猴“頑皮可愛(ài)”的動(dòng)態(tài)美，在朗讀的時(shí)候要注意對(duì)比。

小結(jié)：作者抓住長(zhǎng)頸鹿、基馬猴、河馬、大象、獅子等動(dòng)物為我們進(jìn)行了詳細(xì)介紹，給我們留下了深刻的印象。游覽天然動(dòng)物園，有緊張刺激的體驗(yàn)。游覽天然動(dòng)物園，有著與參觀(guān)一般動(dòng)物園迥然不同的樂(lè)趣。

課文為我們描繪了一幅幅五彩繽紛，情趣盎然的圖畫(huà)。那么課文中是怎樣把“米庫(kù)米天然動(dòng)物園的樂(lè)趣表達(dá)出來(lái)的呢？

小結(jié)：

1.按游覽的順序記敘。

2.描寫(xiě)中表達(dá)、融情于景、直接抒發(fā)相結(jié)合。

3.運(yùn)用了比喻、擬人、排比等修辭手法。

4.由過(guò)渡句連接每一個(gè)部分。

5.不但寫(xiě)出了看到的，而且也寫(xiě)出了作者的感受。

6.詳略得當(dāng)。

……

學(xué)了本課你有哪些收獲？

學(xué)生回答

自由朗讀課文第二、三段，劃出你認(rèn)為能表達(dá)出樂(lè)趣的語(yǔ)句。細(xì)細(xì)品味，并在書(shū)上作批注。

班上交流

學(xué)生交流（讀出充滿(mǎn)樂(lè)趣的地方，說(shuō)明原因）

學(xué)生回答

說(shuō)特點(diǎn)，體會(huì)其中的樂(lè)趣，有感情朗讀

（斑馬：泰然自若

長(zhǎng)頸鹿：亭亭玉立

基馬猴：頑皮

河馬：龐然大物

水牛：兇猛

花豹：關(guān)愛(ài)小豹

大象：力大無(wú)窮獅子：滿(mǎn)不在乎

漂亮威武）

回讀課文，感悟表達(dá)方法。

小組討論

全班交流匯報(bào)。

學(xué)生談理解：

寫(xiě)作不可能面面俱到，不然像流水賬

學(xué)生談體會(huì)

學(xué)習(xí)寫(xiě)一篇參觀(guān)記或游記。

課件

投影

米庫(kù)米天然動(dòng)物園之行有哪些樂(lè)趣呢？

想一想：哪幾種動(dòng)物寫(xiě)得比較詳細(xì)，哪幾種動(dòng)物只是一筆帶過(guò)？

復(fù)習(xí)引入新知。

讀書(shū)體會(huì)情感

培養(yǎng)學(xué)生理解課文的能力和清楚表達(dá)自己想法的口語(yǔ)表達(dá)能力。

有感情朗讀，豐富語(yǔ)言積累。

學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法

板書(shū)設(shè)計(jì)：

天然動(dòng)物園漫游記

斑馬：泰然自若

長(zhǎng)頸鹿：亭亭玉立

基馬猴：頑皮

河馬：龐然大物 （樂(lè)趣無(wú)窮）

水牛：兇猛

花豹：關(guān)愛(ài)小豹

大象：力大無(wú)窮

獅子：滿(mǎn)不在乎、漂亮威武