一、教學(xué)目標(biāo)：

1.默讀課文，了解作者為什么說：“我們的城市和城市，已經(jīng)變得越來越像多胞胎

了”，樹已經(jīng)成為城市僅存的個性。

2.根據(jù)課文內(nèi)容填寫表格。背誦指定的段落。

3.體會排比的作用，自選內(nèi)容說一段排比句。

4.理解課文內(nèi)容，對城市多胞胎現(xiàn)象進行思考，產(chǎn)生以心去愛我們城市的樹的強烈

愿望。

二、教學(xué)重點：

默讀課文，了解作者為什么說：“我們的城市和城市，已經(jīng)變得越來越像多胞胎了”，

樹已經(jīng)成為城市僅存的個性。書面填寫表格。

三、教學(xué)難點：

理解課文內(nèi)容，對城市多胞胎現(xiàn)象進行思考，產(chǎn)生以心去愛我們城市的樹的強烈愿

望。

四、課前準(zhǔn)備：

課件

五、教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

課題入手，什么是“標(biāo)志”作者把什么作為了城市的標(biāo)志？隨著社會的發(fā)展，人們

的生活水平日益提高，于是我們的城市被鋼筋水泥所包圍，城市與城市之間越來越雷同。我們已很難從建筑、街道、車輛、行人以及垃圾上區(qū)分你身在哪個城市了，那么怎樣來辨認識別呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《城市的標(biāo)識》一課，看看作者為什么把樹作為城市的標(biāo)志。

二、自讀第三部分，填寫課后表格。

1.說說城市的樹和特點

2.填寫表格

3.訂正

看課件，加深理解

讀一讀

談體會

城市

樹

特點

杭州

香樟樹

王者風(fēng)度

南京或上海

法國梧桐

高大浪漫

福州或廣州

榕樹

像一片完整的森林

海口

椰樹

婀娜苗條

長春

油松

挺拔蒼勁

喀什

圓冠榆

綠色的圓球

北京

國槐

秀氣而堅韌

4.抓住重點語句，體會情感

（1）那棵樹有一種端莊的王者風(fēng)度，兩人合抱粗的樹桿呈深黑色，樹枝如巨大的龍爪，遒勁而伸展，綴滿了繁茂的樹頁，即使在深冬也依然蔥郁。樹底下落著紫黑色的小果子，一陣若有若無的香氣淡淡的襲來……

（2）你看見了秀氣而堅韌的國槐，細碎密集的樹葉為街道鋪就一片濃蔭，白中透著淡黃色的小花，飄來久遠而古老的京城氣息……

5.指導(dǎo)朗讀

自己讀 指名讀

三、如今哪個城市都是高樓林立，熙熙攘攘，唯有屬于那個城市的樹，代表著那個城市，

最后只剩下了樹代表這個城市。

（1）出示并讀一讀

我們曾經(jīng)千姿百態(tài)、各具風(fēng)韻的城市，已被鋼筋水泥、大同小異的高樓覆蓋。最后只剩下了樹，在忠心耿耿地守護著這一方水土；只剩下了樹，在小心翼翼的 維持著這座城池的性格；只剩下了樹，用枝葉和綠蔭在滋潤著這城市中蕓蕓眾生干涸的心靈。

（2）排比有什么特點？

（3）自選內(nèi)容，說一說

四、談?wù)勗鯓右孕娜�愛我們城市的樹，主要談�(wù)勀闳ピ鯓幼觥?/strong>

全班交流

五、為什么作者說“我們的城市和城市，已經(jīng)變得越來越像多胞胎了”？說說作者為什么用大量的筆墨來描述這一現(xiàn)象？

（喚起思考突出主題）

六、作業(yè)：

1. 體會排比，試著寫一些。

2. 朗讀并背誦12、15自然段。

板書設(shè)計：

城市的標(biāo)志

標(biāo)志樹

以心去愛我們城市的樹