教學目標:

1．知識技能目標：運用已有的識字經驗和方法，學會“坑、附”等10個生字，理解新詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文，通過對課文的誦讀品味，讀懂課文內容。

2．過程方法目標：以學定教，通過創(chuàng)設情境、討論、朗讀、補白等方式來培養(yǎng)和提高學生的語言感悟能力、朗讀能力和評價能力。

3．情感態(tài)度目標：感悟彼得·弗雷特是靠自己的智慧和辛勤的勞動，終于獲得了成功。

使學生懂得必須依靠頑強的毅力、智慧的頭腦和勤勞的雙手來獲得成功的道理。

教學思路：借助多媒體，創(chuàng)設情境，引導學生反復品讀重點語句和情節(jié)，了解彼得·弗雷特通過辛勤勞動獲得真金的曲折過程，并從課文延伸至課外，逐層深人理解“金子”一詞的多種含義。另外，引導學生在反復誦讀課文的基礎上，開展語文實踐活動，進一步激發(fā)情感，引導學生積累豐富的語言。

教學過程：

一、復習舊知，質疑“金子”

1．（1）金子，光閃閃、黃燦燦的金子，我想，人人都喜歡。今天老師就給大伙兒帶來一個“金子”的故事。喜歡聽嗎？不過，可得動腦筋喲!看看哪個聰明的孩子聽了老師的范讀以后能根據(jù)大屏幕顯示的6個詞語（蜂擁而至、一無所獲、培育花苗、長滿鮮花、找到真金、實現(xiàn)夢想)說一說課文的主要內容。

(2）老師在舒緩優(yōu)美的音樂聲中范讀全文，學生邊聽邊思考。

(3）學生根據(jù)6個詞語概括主要內容。

2．光閃閃、黃燦燦的金子多吸引人哪!所以一聽說薩文河畔有人發(fā)現(xiàn)了金子，往那兒趕的人就特別多。第一自然段有一個詞就是形容“人特別多”的，看誰能找出來？(蜂擁而至)你還能換上一個詞嗎？(學生體會讀)可是結果怎樣呢？(一無所獲)(學生體會讀）

3．多數(shù)人高興而來，掃興而去，但有一個人卻堅持留了下來。讓我們一起大聲喊出這個勇敢追求夢想的人的名字。(學生大聲呼喊)彼得這一留就是五年多呀，他實現(xiàn)自己的夢想了嗎？（大屏出示課文最后一自然段)

4．讀了彼得說的這句話，大伙兒有什么疑問嗎？(引導學生質疑)

二、精讀感悟，明理“金子”

是呀，我們的彼得最終圓了自己的發(fā)財夢，實現(xiàn)了自己的夢想，可他為什么能夠取得成功呢？(自學標畫)

讀后交流：下面我們來交流一下，你畫的是哪些句子？

（指名讀所畫句子，并相機在大屏幕上出示。)

彼得走出小木屋……一層綠茸茸的小草。

1．彼得發(fā)現(xiàn)了什么？

2．我們知道彼得已經整整6個月沒有回家跟家人團聚了，就當他準備回家時，卻碰上了這倒霉的天氣。如果是你，孤單單地在這兒呆上6個月，吃不好，穿不暖，睡不好，會怎么樣？

3．彼得沒有埋怨，沒有放棄，這需要多么頑強的毅力啊!讓我們懷著喜悅的心情來讀讀彼得的發(fā)現(xiàn)吧!

“這里沒找到金子”，彼得若有所悟，“但這土地很肥沃，我可以用來種花，人們一定會買些花來裝扮自己的客廳。

如果真是這樣的話，用不了幾年我就會成功……”

1．“若有所悟”是什么意思？彼得悟到了什么？

2．請同學們讀一讀彼得的想法。（學生嘗試讀)

3．讀到這兒，你覺得彼得是個怎樣的人？(板書：充滿智慧)

彼得留了下來……不久田地里長滿了美麗嬌艷的鮮花。

．1．大伙兒想象一下，彼得培育花苗時，可能會做些什么呢？

2．填空練習

彼得留了下來，他把自己的全部精力都用來培育花苗，他先平整土地，再一——，然后————。平時，不管是，還是，他都認真照顧花苗。不久田地里長滿了美麗嬌艷的鮮花。

3．一份耕耘一

份收獲，彼得付出的勞動終于得到了回報。

讓我們一起分享彼得的勞動成果吧!(欣賞花卉圖片)你還能用什么詞語來形容這美麗嬌艷的花呢？

4．彼得不但勤勞肯干，還是個熱心腸呢!大家請看。f師生進行接讀文字，其中畫線部分為學生讀)(大屏幕出示)

看望父母，送上康乃馨，代表幸福美滿。

祝賀生日，送上滿天星，代表吉祥如意。

祝賀新婚，送上百合花，預祝百年好合。

新店開張，送上黃菊，代表財源廣進。

朋友遠行，送上劍蘭，代表一帆風順。

d．彼得靠頑強的毅力、充滿智慧的頭腦和勤勞的雙手，終于實現(xiàn)了自己的夢想。他笑著說：“我是唯一找到真金的人!我的金子就在這塊土地里。”

1．你想怎樣讀這句話呢？能說說理由嗎？

2．老師激情引讀，學生接讀。(畫線部分為學生讀)

①看到自己的生意越做越大，彼得驕傲地說：“我是惟一找到真金的人!我的金子就在這塊土地里

②彼得看著美麗的大花園，一邊擦著汗，一邊露出了欣慰的笑容，他自豪地說：“我是唯一找到真金的人!我的金子就在這塊土地里�！�

③五年半呀，1980個日日夜夜呀，彼得終于在這塊土地上靠著自己的辛勞、智慧得到了財富，實現(xiàn)了自己的夢想。所以，我們的彼得不無驕傲地說：“我是惟一找到真金的人!我的金子就在這塊土地里�！�

三、總結板書，揭示“真金”

1．學到這兒，剛才我們的質疑有了答案嗎？

2．看，老師給大伙兒帶來一個小小選擇題。告訴我你的答案，好嗎？

“金子”的含義：

①一種貴重的金屬

②財富

③可貴、美好的品質

a．媽媽戴了一個金戒指。

（ ）

b．人們都說徐虎的心像閃光的金子。（ ）

c．彼得的金子就在這塊土地上。（ ）

四、總結全文

1．在今后的日子里，我真心祝愿我們的每個孩子都能依靠頑強的毅力、充滿智慧的頭腦和勤勞的雙手，去尋找屬于自己的“金子”，去實現(xiàn)自己的夢想。

2．在作業(yè)超市里選做自己喜歡的作業(yè)吧!（大屏幕顯示)

①我會積累詞語，并查字典：

金光大道金戈鐵馬

金鼓齊鳴金碧輝煌

②我會積累句子，并查詞典：

精誠所至，金石為開。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰

③我會給爸爸媽媽講今天學的故事，還會說一說自己的夢想