教材分析：

這是一篇課言通俗、生動活潑的兒歌，詩歌敘述了你、我、他的快樂幸福的生活，展現(xiàn)了全世界人，不管是什么人種都和平共處，平等對待的美好情感。

教材安排了認字2個：漆、冠。寫字5個：或、睜、漆、管、冠。課后思考題旨在引導(dǎo)理解課文，體會平等民主的思想。

教學(xué)目標：

1、學(xué)習(xí)本課的生字新詞，會讀2個生字，會寫5個生字。

2、引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀詩歌。

3、理解詩的內(nèi)容，體會詩歌所表達的平等、民主的思想感情和消除種族歧視的愿望。

教學(xué)重點：

理解詩的內(nèi)容，體會詩歌所表達的思想感情。

教學(xué)建議：

本課是一首淺顯易懂的詩歌，詩歌用通俗的語言寫了世界上不同人種的快樂生活，體現(xiàn)了人與人平等與和睦。在學(xué)習(xí)本課前，可讓學(xué)生搜集世界上除了我們黃種人，還有什么人種？他們都怎么生活？在導(dǎo)入新課時，我就讓學(xué)生交流自己搜集的資料，為理解詩歌內(nèi)容作了鋪墊。本課篇幅短小，音韻優(yōu)美，很適合兒童誦讀，因此在學(xué)習(xí)本文時，可以先鼓勵學(xué)生試著自讀課文。在讀的過程中學(xué)習(xí)生字。然后讓學(xué)生運用自己喜歡的方法識字。本課要求寫的生字較少，可讓學(xué)生先觀察，哪個字難寫，共同討論如何書寫，然后教師示范寫，如：漆、冠。

本課體現(xiàn)了人與人之間的平等思想，所以在學(xué)習(xí)本課過程中，可指導(dǎo)學(xué)生朗讀體會這種感情，然后再交流自己搜集到世界各地兒童在一起載歌載舞的情景，更深切的體會課文的內(nèi)容。

在朗讀、體會的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生背誦全詩。

建議本課教學(xué)2課時。

拓展習(xí)題：

（一）比一比組成詞語寫下來：

或（ ）睜（ ）漆（ ）官（ ）

惑（ ）箏（ ）騰（ ）管（ ）

（二）照樣子寫詞語，看誰寫得多。

亮晶晶______ ________ __________ __________

有深有淺_____ _____ ___________ ____________

（三）讀一讀，寫一寫。

女生和男生一樣可愛。

__________ 和 ___________ 一樣__________。

精品教案：

第一課時

教學(xué)準備：

課件。學(xué)生搜集的資料或圖片，錄音機和磁帶。

教學(xué)過程：

一、談話揭題，導(dǎo)入新課:

1、你知道我們是什么人種？（黃種人），世界上除了我們黃種人，你還了解到什么人種？他們是怎么生活的？

2、師生交流自己課前搜集到的資料或圖片。

3、今天，我們就學(xué)習(xí)一篇與剛才的話題有關(guān)的詩歌。

4、板書課題：最美的花束，齊讀課題。

二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字：

1、指導(dǎo)學(xué)生自讀課文，標出小節(jié)，圈出生字詞。

2、誰能把詩歌讀給大家聽？

3、你想讀嗎？讀給同桌聽聽吧！

三、創(chuàng)設(shè)情境，理解課文。

1、教師放音樂示范讀課文，學(xué)生聽讀感受詩文。

2、聽完詩文，你有什么感受？從哪兒感受到？在全班內(nèi)交流一下。

3、學(xué)生再讀詩文，你讀懂了什么？在小組互相交流一下。

4、在全班內(nèi)交流自己讀懂了什么？還有什么地方不懂？（理解你、我、他是指誰？）

5、指導(dǎo)朗讀，體會全世界人民平等和平相處，幸�？鞓返母星椤�

四、交流資料，升華感情：

在全班內(nèi)交流自己帶來的圖片、資料，描述自己所見到全世界兒童在一起載歌載舞的情景，體會全世界和平相處的幸福。

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《最美的花束》，誰來讀全詩？

2、師生共同評價。

3、學(xué)生有感情地朗讀詩歌，說說詩中你、我、他分別指誰？引導(dǎo)學(xué)生進一步體會課文內(nèi)容。

4、自己誦讀全詩，練習(xí)背誦。

5、指名背誦。

二、指導(dǎo)書寫生字：

1、出示要求寫的字，讀一讀，看一看，提出哪些的字。

2、教師根據(jù)學(xué)生的提出示范寫：漆、冠。

3、學(xué)生練習(xí)書寫生字。

板書設(shè)計：最美的花朵

你__________黑種人

我__________黃種人 平等民主 幸�？鞓�

他__________白種人