教材和學(xué)情分析：劉紹棠先生作為一代文學(xué)大師，在《師恩難忘》一文中用質(zhì)樸深情的語言回憶了田老師對自己的恩情——“在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子。”師之“恩”是本文的眼睛，讓劉先生終生難忘的就是這個(gè)“恩”字。而這種恩情不同于那種驚雷一現(xiàn)帶來的心靈震撼，恰恰是學(xué)生難以理解的“如春雨點(diǎn)點(diǎn)” 一樣的無聲滋潤。所以在教學(xué)中不宜從“師恩”入手，應(yīng)先在學(xué)生有深刻體驗(yàn)的“難忘”二字上下功夫。課文的最后兩個(gè)自然段中“我仍然像40年前的小學(xué)生那樣，恭恭敬敬地向他行禮�！币约拔恼伦詈笠粋�(gè)“！”都直接表達(dá)了作者的這種難忘之情。學(xué)生不難感受這種至深感情。把這種深情渲染得漸濃以后，應(yīng)該會引起學(xué)生對難忘的原因，即“師恩”的思考。帶著思考以后的學(xué)習(xí)比老師費(fèi)力的牽引要簡單些。

大致的教學(xué)流程：

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、把文章讀正確流利。

2、盡量聯(lián)系上下文理解“文筆、娓娓動聽、戛然而止、身臨其境、引人入勝、十年樹木、百年樹人”等詞語的意思。

3、會寫課后的生字。

4、通過文中具體詞句感知難忘之情。

一、談話導(dǎo)入

聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)說說對“難忘”的理解。

二、初讀課文

1、自由朗讀，消滅攔路的音、義。

2、檢查對音、義、形的掌握情況。

3、默讀思考“我”的難忘之情表現(xiàn)在哪里。

4、試著感情朗讀課文最后兩節(jié)。

三、作業(yè)

1、了解劉紹棠

2、在了解的基礎(chǔ)上思考課文中讓他難忘的是什么，為什么。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、在閱讀中感受“師恩”并能感情朗讀。

2、在仿寫練筆中體會文章的表達(dá)方法。

一、復(fù)習(xí)

1、簡單介紹劉紹棠2、檢查上節(jié)課留下的問題“難忘的是什么”。

二、細(xì)讀1——6自然段

1、反復(fù)朗讀中抓住“娓娓動聽、身臨其境、戛然而止、引人入勝”等詞體會田老師對“我”心靈的影響。

2、理解

“有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤著我�！焙汀霸谖矣仔〉男撵`里播下文學(xué)的種子�！�

3、練筆：老師曾做過的什么事也滋潤過你的心靈或是播下了種子？把事情經(jīng)過寫下來。（時(shí)間不允許就留作業(yè)）

三、感情朗讀7、8兩節(jié)并和上節(jié)課的體會進(jìn)行比較。

四、讀一篇感恩的文章（老師可以推薦）