一、教學(xué)設(shè)計學(xué)科名稱:

《中國一日》（北師大版小學(xué)五年級上冊）

二、所在班級情況、學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)分析:

本人所帶班級為嘉峪關(guān)市逸夫小學(xué)五年六班，本班共有53名學(xué)生，其中男生27人，女生26人。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極、主動，善于思考，課堂參與率高，同學(xué)間互動學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。但由于學(xué)生年齡特點(diǎn)，對改革開放以來中國的變化以及社會的發(fā)展感受不深，缺乏生活、情感的體驗(yàn)，所以對這課文內(nèi)容的整體把握及體悟會相對困難些。

三、教學(xué)內(nèi)容分析：

《中國一日》是第三單元中的一篇閱讀課文。改革開放給中國帶來了巨大的變化，短短十幾年的時間，中國經(jīng)濟(jì)實(shí)力迅速增強(qiáng)，在國際上的地位也日益提高。文章以大量的數(shù)字和比較的方法，說明了中國自改革開放以來發(fā)生的變化，讓世人矚目。

四、設(shè)計理念：：

在教學(xué)時，先帶領(lǐng)學(xué)生把課文讀熟，再引導(dǎo)學(xué)生通過數(shù)字了解中國自改革開放以來發(fā)生的變化，理解“崛起與沉重同步，希望與困頓同在”。

五、教學(xué)目標(biāo)：

1、初步感知新聞的體裁特點(diǎn)，把握課文結(jié)構(gòu)，了解課文內(nèi)容。

2、通過閱讀，進(jìn)一步體會改革開放給中國帶來的巨大變化，同時理解作者“崛起與沉重同步，希望與困頓同在”這句話的含義。

3、學(xué)習(xí)本文大量運(yùn)用列數(shù)字、作比較等說明事物的方法。

六、教學(xué)重點(diǎn)：

感知新聞的體裁特點(diǎn)，把握課文結(jié)構(gòu)。

七、教學(xué)難點(diǎn)：

理解改革開放給中國帶來的巨大變化。

八、教學(xué)準(zhǔn)備：

查找有關(guān)改革開放后中國日新月異變化的資料。

九、教學(xué)時間：

一課時

十、教學(xué)過程：

（一）、延伸導(dǎo)入

1、學(xué)完《這兒，原來是一座村莊》你感受到了什么？

2、揭示課題，在中國這片神奇的土地上，每時每刻都在發(fā)生著變化，我們一起走進(jìn)《中國一日》，確實(shí)感受一下。

（二）、閱讀感悟

1、自讀課文《中國一日》，要求：

（1）掃清字詞障礙。

（2）了解文章寫了哪些方面？

（3）感知新聞的體裁結(jié)構(gòu)。（這是一則消息，結(jié)構(gòu)包括導(dǎo)語、主題、背景和結(jié)尾四部分�；�本要求：一要迅速及時，二要用事實(shí)說話。）

2、默讀課文。出示閱讀提示：（a、認(rèn)真閱讀課文；b、想一想，作者從哪幾方面寫了“中國一日”？c、在你不理解或不知道的地方做下記號。d、讀完后和小組的同學(xué)交流交流。）

3、交流閱讀提示b。（從中國的消費(fèi)、市場、住宅、交通運(yùn)輸、人口、國內(nèi)生產(chǎn)總值等方面。）

4、小組選擇一個內(nèi)容，以畫圖表的方式把具體的數(shù)字呈現(xiàn)出來。提供學(xué)習(xí)資料：瑞典人口總數(shù)880萬，挪威人口總數(shù)462萬。澳大利亞人口總數(shù)1900多萬。

5、各小組把列好的表格展示并解說。

6、討論：中國為什么會發(fā)生這么大的變化？（板書：改革開放）

7、拓展：在日新月異的今天，我們是否可以安枕無憂了呢？出示網(wǎng)上調(diào)查資料

附資料：2005年世界人均gdp排行榜

8、看到這份資料你感受到什么？（小組討論）

（崛起與沉重同步，希望與困頓同在）

（三）、全班交流學(xué)習(xí)體會

教師著重引導(dǎo)體會：

1、數(shù)字表達(dá)的作用是什么？從數(shù)字中你得出什么啟示？引導(dǎo)學(xué)生舉例說明數(shù)字表達(dá)對增強(qiáng)說明準(zhǔn)確度的幫助。

2、師引導(dǎo)學(xué)生注意體會文中數(shù)字反映出的含義。

引導(dǎo)學(xué)生利用課文的數(shù)據(jù)，學(xué)會表達(dá)：

中國是世界上僅存的最大市場。以一天的（ ）為例，（ ）。

3、找出文中的幾處比較方法的使用，說說這樣的好處。

（四）、學(xué)會表達(dá)

1、展示搜集的課外資料，嘗試用列數(shù)字和作比較的方法介紹一件事情或物體。

2、學(xué)生互相評價，看說明方法使用是否恰當(dāng)。

（五）課堂小結(jié)

教師總結(jié):短文從中國的消費(fèi)、市場、住宅、交通運(yùn)輸、人口、國內(nèi)生產(chǎn)總值等方面展開統(tǒng)計，用具體數(shù)字，國際國內(nèi)橫向、縱向的比較，生動說明了改革開放給中國帶來的巨大變化。

（六）、作業(yè)：

1、這則新聞是1994年的調(diào)查結(jié)果，在12年后的今天，這些數(shù)據(jù)是否發(fā)生了變化了呢？課后去查找相關(guān)的資料。

2、學(xué)習(xí)作者的寫作方法，寫一篇新聞《我家的一日》。

板書：中國一日

崛起與沉重同步，希望與困頓同在

自問自答：

問：短文從哪些方面寫出了改革開放后我國的巨大變化？

答：短文從中國的消費(fèi)、市場、住宅、交通運(yùn)輸、人口、國內(nèi)生產(chǎn)總值等方面寫出了改革開放后我國的巨大變化。