一、簡介作者，教師指導(dǎo)學(xué)生看注釋①。

二、指名朗讀課文。

三、引導(dǎo)學(xué)生理解詩中比喻的含義和詩歌寓含的哲理，討論下列問題。

l“半畝方塘”一鑒開”分別比喻什么？這一句濤該如何理解？

明確：“半畝方塘”比喻書，田為書足長方形的�！啊�鑒開”。以鏡子比，形象方塘極其清澈。意思是半畝方塘像一面鏡子被打開。

2．“天光”“云影”又比喻什么？

明確：比喻書中的內(nèi)容。這一句詩寫清澈的方塘中倒映的美好景致。意思是天光和云影一齊映入水塘，不停地晃動(dòng)。

3．

結(jié)尾兩句是議論，一問一答，形象地表達(dá)了詩人深切而獨(dú)特的讀書感受，詩中所表達(dá)的這種感受雖然僅就讀書而言，卻寓意深刻，內(nèi)涵豐富，它暗含了什么哲理？

明確：結(jié)尾借水清澈，是因?yàn)橛性搭^活水不斷注入，暗喻人要心靈澄明，就得認(rèn)真讀書，時(shí)時(shí)補(bǔ)充新知，因此人們常常用來比喻不斷學(xué)習(xí)新知識，才能達(dá)到新境界，人們也用這兩句詩來贊美一個(gè)人的學(xué)問或藝術(shù)的成就，

自有其深厚的淵源。我們還可以從這首詩中得到啟發(fā)，只有思想永遠(yuǎn)活躍，以開明寬闊的胸襟，接受種種不同的思想，鮮活的知識，廣泛包容．方能才思不斷，新水長流，

四、小結(jié)：這是一首借景喻理的名詩。前2句寫景，后2句議論。全詩以方塘作比，形象地表達(dá)了一種微妙難言的讀書感受。池塘并不是一泓死水，而是常有活水注入，因此像明鏡一樣，清澈見底，映照著天光云景。這種情景，…1同一個(gè)人在讀書中搞通問題。獲得新知而大有收益，提高認(rèn)識時(shí)的情景頗為相似。．這首詩所表現(xiàn)的讀書有悟、有得時(shí)的那種靈氣流動(dòng)、思路明暢、精神清新活潑而自得自在的境界，正是作者作為一位大學(xué)問家的切身的讀書感受。詩中表達(dá)的這種感受雖然僅就讀書而言。卻寓意深刻．內(nèi)涵豐富．我們可以從中得到多方面的人生啟迪。

五、朗讀、背誦全詩．體會(huì)詩作的寓之哲理。