“半畝方塘一鑒開, 天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來�！迸甲x朱熹的《觀書有感》讓人回味無窮，仔細(xì)琢磨，書本不正像一塊鑒開的“方塘”嗎？天光云影，麗水秀川，人間萬象，生活百科，異彩紛呈。時(shí)爾涓涓細(xì)流，似春水之悠遠(yuǎn)，時(shí)爾奔騰跌宕，如大海納百川。它以豐厚的人類智慧和歷史積淀作為源頭活水，滋潤(rùn)著人們的心田，澆灌出人間精英秀木出林，培育出知識(shí)巨匠名彪千秋。

書籍是前輩天才留給人類的寶貴財(cái)富，世代相傳。從那洪荒時(shí)代走來，人類的先輩用自己的勞動(dòng)汗水和生活的經(jīng)歷凝結(jié)成文字，文字運(yùn)載著思想，思想把人推入進(jìn)化的隧道，于是，人才有了開啟生活“寶庫”的秘訣，得以領(lǐng)略知識(shí)的寶藏，跨越自身與環(huán)境的限制，開啟混霕成為地球上能主宰世界的上優(yōu)秀的物種。人生天地間，物質(zhì)生活總是有限的，精神生活卻是廣闊無邊。高尚的文化，精美的文學(xué)，不斷地將我們閱讀的視野延展到生活的各個(gè)層面。

有人說過“沒有一艘船能像一本書，也沒有一匹駿馬，能像一頁跳動(dòng)的詩行那樣，把人帶向遠(yuǎn)方�！睍�籍是時(shí)代波濤中航行著的思想之船，“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”讀書，給人以樂趣、以光彩、以才干、以創(chuàng)新、以進(jìn)步、以升華。讀到一本好書，就如同邂逅一位偉大的老師。你可以和遠(yuǎn)古的軍事家一起遠(yuǎn)征、哲學(xué)家討教哲學(xué)奧秘；可以與思想家診治家切磋興邦的大計(jì)……；你不僅體會(huì)到《藍(lán)海戰(zhàn)略》的激越奔放，還能體味《盛大傳奇》的波瀾不驚……你那精神上的收獲，何以能用物質(zhì)的現(xiàn)金流作比呢？那就像擁有幾家銀行，可以按需隨時(shí)支取。

“開卷有益”是古人的歷來主張。據(jù)《澠水燕談》、《宋實(shí)錄》記載，宋太宗趙光義命李昕等人編撰了一部千卷書《太平編類》。他每日抽朝政之暇，至少讀二、三類，當(dāng)時(shí)有人勸他少看些，以免勞神，他卻說：“朕性喜讀書，頗得其趣，開卷有益，豈徒然也�！睔v史上大凡有作為的帝王天子、先哲文圣、墨客騷人，多有“敏而好學(xué)”、“挑燈夜讀”、“韋編三絕”之類的記載。我們的毛澤東主席不也是一個(gè)“讀破萬卷書”的偉大領(lǐng)導(dǎo)人嗎？他不但在年輕的時(shí)候讀書過萬卷，就是在戰(zhàn)爭(zhēng)年代的戰(zhàn)斗空隙、長(zhǎng)征路上都要抽空讀書看報(bào)。過當(dāng)然，在書市充斥物欲以致魚龍混雜的時(shí)候，也并非所有的書都是“開卷有益”的，這里還有個(gè)選擇與借鑒的問題。

人生不可無書。“讀一本好書，像交了一個(gè)益友”。面對(duì)廣漠的大千世界，置身變幻的社會(huì)環(huán)境,誰都會(huì)遇到無窮的未知數(shù)，欲求答案,只有求教，只有讀書，只有探索。在當(dāng)今的教育形勢(shì)之下，科技爆炸的年代，我們更需要讀書，更需要廣泛深入地學(xué)習(xí)，汲取新的知識(shí)來充實(shí)自己，只有這樣才能使自己擁有廣博的知識(shí)、精湛的技藝，才能盡量地讓自己立于知識(shí)的前鋒，帶領(lǐng)學(xué)生去實(shí)現(xiàn)學(xué)校家長(zhǎng)共同的祈愿。

教育的目的是什么？從根本上來說，就是教會(huì)學(xué)生如何讀書，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)吸納創(chuàng)新的能力，造就終生學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取的人。本身從事教育行業(yè)，身為教書的人，理所當(dāng)然，要成為愛書、讀書的表率，成為學(xué)生和社會(huì)的楷模。但遺憾的是，我們有的人很少讀書，更不用說養(yǎng)成讀書的習(xí)慣了。

業(yè)內(nèi)同行常常說，要給學(xué)生一杯水，自己先有一桶水。從“師者所以傳道、授業(yè)、解惑”的作用來看，是這個(gè)道理。但我更欣賞“老師一杯水，換來學(xué)生一桶水”的提法，我更希望看到“青出于藍(lán)勝于藍(lán)”這是從啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力說的。但無論從任何角度來看，既然選擇了教書的職業(yè)，就必須讓自己的“水源”充沛，水平不斷提高，儲(chǔ)量日益深厚，蓄厚積而待發(fā)，才能潤(rùn)澤更多的心靈，達(dá)到“風(fēng)調(diào)雨順、水到渠成”的教育的效果。

教書人的“水”從何而來？“黃河之水天上來”？不是！“不盡長(zhǎng)江滾滾來”，非也！唯有“千淘萬漉，吹盡狂沙�！笔菍W(xué)來、讀來、積來的。唯有書本是“源頭活水”。日積月累，細(xì)水長(zhǎng)流，“讀書破萬卷”，而不至于捉襟見肘、江郎才盡。我切身體會(huì)到，這些年些微的進(jìn)步，也許就是我讀點(diǎn)書的回報(bào)。

我想，如今的經(jīng)濟(jì)大潮雖然猛烈，但是精神的支柱是不可少的。否則，我們就會(huì)在絕好時(shí)機(jī)來到面前時(shí)捉襟見肘，而因準(zhǔn)備不足失之交臂；而不會(huì)在“嗷嗷待哺”如饑似渴的學(xué)生面前露怯，從而多了幾分的底氣。

養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，讀書，為自己、為學(xué)生、為教育！

2007年10月17日深夜于墨硯齋

修改于戊子年春節(jié)