教學目標：

復習檢查生字新詞，學習課文，進一步理解課文內容，指導學生有感情地朗讀課文，完成有關作業(yè)。

教學過程：

一、復習檢查

1、指名認讀生字新詞。

2、比一比，再組詞。（口頭回答）

過（ ）雨（ ）去（ ）又（ ）

時（ ）兩（ ）云（ ）有（ ）

3、指名朗讀課文。

二、講讀課文，理解內容

1、指名讀第一句。提問：這一句話告訴我們什么？課文中“小時候”是什么意思？

2、雷鋒他們要過橋，碰到了什么困難呢？齊讀第二句話。

討論：①他們碰到了什么困難？

②“漫過”是什么意思？打開幻燈，看圖理解“漫過”的意思。

3、在這樣的情況下，雷鋒做了一件什么好事呢？

4、打開幻燈，練習說話：雷鋒是怎樣幫助小同學過橋的？

5、出示句子：

bēi

上學時，雷鋒把小同學一個一個背過去。放學后，雷鋒又把 bēi

小同學一個一個背過來。

①指名朗讀。思考：雷鋒是怎樣幫助小同學過橋的？圈出有關詞語。

②理解有關詞語的意思。

a.“一個一個”是幾個？它和“一個”一樣嗎？不一樣在哪里？

b．看投影片，幫助學生理解“背過去”和“背過來”的不同意思。

c.“背過來”這里為什么要用上“又”字？

③指導朗讀。

先自由練讀，再指名讀，最后齊讀。

三、課堂小結

1、看幻燈，講一講課文內容。

2、有感情地朗讀課文。

四、課堂作業(yè)

1、把“比一比，再組詞”的作業(yè)完成在練習本上。

2、《課堂作業(yè)》第三題。

五、課外作業(yè)

用自己的話把這個故事講給家里人聽。