時間

課型

新授

課時

教學(xué)

內(nèi)容

1綠葉的夢

教學(xué)

重點

學(xué)習(xí)抓住課文重點部分，讀懂文章內(nèi)容，理解文章所表達(dá)的思想感情。

教學(xué)

難點

學(xué)習(xí)作者是看樣把重點部分寫具體，又是怎樣表達(dá)自己的思想感情。

教 法

以讀代講法、引導(dǎo)點拔法、指導(dǎo)朗讀法

學(xué) 法

朗讀理解法、合作探究法、自學(xué)法、

教

學(xué)

目

標(biāo)

知識目標(biāo)

1、自學(xué)本課生字新詞，準(zhǔn)確理解詞句的意思。認(rèn)識本課生字新詞，讀準(zhǔn)生字，積累詞匯。

能力目標(biāo)

2、有感情地朗讀課文，背誦課文第五自然段。

情感目標(biāo)

3、抓住課文重點，讀懂課文，體會作者的思想感情。

教具準(zhǔn)備

掛圖、生字卡

第一課時

一、宣布課題，設(shè)疑激趣。

每個人都有許多童年的回憶，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)《綠葉的夢》（板書課題）看看作者童年有什么美好的回憶，課題又為什么叫《綠葉的夢》。

二、自讀課文，自學(xué)生字。

1、仔細(xì)讀課文，邊讀邊畫出生字，不理解的詞語查字典，根據(jù)字的不同特點采用不同的方法記憶字形。

2、在小組基全班，采用生生互動、師生互動學(xué)習(xí)的形式，熟記熟讀生字詞語，有針對性地正音，提示生字中易錯的筆畫。

三、默讀課文，整體感知。

1、引導(dǎo)思考：這篇課文重點回憶了作者童年的什么事？哪些段

1、學(xué)習(xí)生字交流記憶的方法。

2、學(xué)生自讀課文，然后指名朗讀。要求讀準(zhǔn)字音，不加 注音或查字典，也可以問同學(xué)。

3、指定學(xué)生朗讀，評估朗讀效果。抽幾個學(xué)生分段讀課文，看他們是否讀得正確，有沒有讀不準(zhǔn)的字詞，幫助糾正朗讀的錯誤。

請同學(xué)們提出不理解的地方。

1、學(xué)生默讀全文（默讀時要結(jié)合“泡泡框”中的提示來思考。）

2、然后議論

課前收集有關(guān)知識對文章的學(xué)習(xí)和理解是必要的，同時也能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

讓學(xué)生自主地選擇自己喜歡的朗讀方式，初步了解課文內(nèi)容，為學(xué)生后面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

了望學(xué)生對本課生字的認(rèn)讀情況，培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中主動認(rèn)字的習(xí)慣。

落寫了這個重點內(nèi)容？

第二課時

一、細(xì)讀課文，理解感情。

1、從課文中找出描寫“我”對綠葉著迷的

的句子和段落，讀一讀，體會“我”為什么對綠葉那么著迷？

2、課文表達(dá)了作者怎樣的感情？是怎樣一步一步把這種感情表達(dá)出來的？

3、解題：

課文為什么以“綠葉的夢”為題？

二、朗讀課文，加強(qiáng)感悟。

1、引導(dǎo)學(xué)習(xí)朗讀。

2、指導(dǎo)背誦第五自然段。

三、拓展練習(xí)。

講自己的童年故事。

四、指導(dǎo)寫字。

“搜”讀sou不能讀shou右半部中間應(yīng)注意。

3、把沒讀懂的地方記下來。

讀后進(jìn)行議論。

1、找出相關(guān)的語句及段落，并根據(jù)自己的題解來敘述。

2、學(xué)習(xí)作者是怎樣把內(nèi)容寫具體的。悟出文章先概括后具體的表達(dá)方法，達(dá)到學(xué)習(xí)的最佳效果。

1、朗讀練習(xí)

2、背誦課文指定的段落。

講自己的童年故事，要求突出“有趣”。

學(xué)習(xí)重點字，并試著自己說出。

熟讀課文不僅有利于學(xué)生了解課文大意，而且為理解課文奠定了基礎(chǔ)。

抓住詞句引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，并認(rèn)真品味精美的詞句，學(xué)習(xí)描寫的方法。

培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力及拓展知識面。

教

學(xué)

教

程

教師的活動及教法

學(xué)生的活動及學(xué)法

設(shè)計意圖

補(bǔ)充資料：

葛翠琳：女，1930年生，河北省樂亭縣人。

1949年開始兒童文學(xué)創(chuàng)作，曾在北京《新民報》《北京兒童報》等報刊發(fā)表詩歌作品。作品《巧媳婦》《野葡萄》《采藥姑娘》等。

《語文同步讀本》指導(dǎo)：

引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)《童年記趣》、《背篼》�！锻�年記趣》通過敘述兒時生活中的趣事，展現(xiàn)了一個充滿童真童趣的童年。自學(xué)時通過“讀一讀議一議”抓住主要內(nèi)容，從文中體會童年的快樂、童年的心靈和大自然的美。

熟讀課文不僅有利于學(xué)生了解課文大意，而且為理解課文奠定了基礎(chǔ)。

板書設(shè)計

最使“我”著迷的是綠葉

1綠葉的夢 啟蒙老師教我們采集綠葉標(biāo)本

采集綠葉的樂趣

采集綠葉也會爭強(qiáng)和探險

秋天的收獲更大

關(guān)于葉子的知識

教學(xué)后記