課 題

秋天到了

參加人員

一年組全體教師

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo):通過(guò)課前的觀察，了解秋天的天氣，小動(dòng)物的變化，觀察認(rèn)識(shí)秋天的季節(jié)特征

能力目標(biāo):.通過(guò)了解秋天的活動(dòng)，激發(fā)熱愛(ài)秋天，熱愛(ài)大自然的情感，培養(yǎng)實(shí)踐能力和想象能力

情感目標(biāo):感受秋天的美，培養(yǎng)觀察、表達(dá)、合作的能力和熱愛(ài)大自然的情感。

內(nèi)容分析

教學(xué)重點(diǎn):了解秋天的天氣、人，小動(dòng)物的變化。

教學(xué)難點(diǎn):有感情的朗讀課文，能夠用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”造句。

教學(xué)準(zhǔn)備

生字卡片 課件

教 學(xué) 流 程

個(gè)性化設(shè)計(jì)

一年有四個(gè)季節(jié)，春夏秋冬。那么現(xiàn)在是什么季節(jié)？這節(jié)課就讓我們到大自然中去欣賞秋天那美麗的景色。（板書(shū)課題）

一、指名讀課題，齊讀課題。

二、初讀課文，認(rèn)讀生字

1.自由讀課文。

看音節(jié)，自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。

2.自由讀圈畫(huà)生字。

看看課文一共有幾個(gè)自然段，標(biāo)上序號(hào)。（學(xué)生標(biāo)序號(hào)）按自然段再來(lái)讀一讀，把課后我們要認(rèn)識(shí)的、要會(huì)寫(xiě)的字畫(huà)出來(lái)，借助拼音讀一讀

3.讀帶拼音詞語(yǔ)。

藏在課文里的生字寶寶，相信大家都認(rèn)識(shí)他們了吧？現(xiàn)在它們來(lái)到屏幕上了�？旌退鼈兇騻�(gè)招呼吧�。ㄗ约壕毩�(xí)讀一讀）（指名領(lǐng)讀、開(kāi)火車讀）

4.現(xiàn)在拼音寶寶和它們的詞語(yǔ)朋友分手了，請(qǐng)你再讀一讀。（指名讀，同桌互查）

5.摘掉拼音帽子，你還認(rèn)識(shí)他們嗎？（指名讀）

6.下面，讓我們把生字送回課文中，自由讀一讀，看誰(shuí)能把課文讀的更通順，更流利。

三、理解課文，指導(dǎo)朗讀

1.老師請(qǐng)三位同學(xué)每人讀一個(gè)自然段，誰(shuí)來(lái)讀第一段？第二段？第三段？

秋天到了，我們周圍發(fā)生了很多變化，那么課文里寫(xiě)了哪些變化呢？

（天氣、樹(shù)葉、天空、大雁、田野）板書(shū)

2.我們一起來(lái)看課文的第一自然段:

指名讀�！扒锾斓搅�，天氣涼了�！比绻麚Q成“天氣冷了”行不行？為什么？你試著填上合適的詞。（課件）

“樹(shù)葉黃了，一片片葉子從樹(shù)上落下來(lái)�！�

理解“一片片”疊詞的使用。讀的時(shí)候語(yǔ)速慢些。葉子是慢慢從樹(shù)上“落”下來(lái)，讀的時(shí)候也的慢點(diǎn)。

3.秋天的天空是什么樣子的？

（指導(dǎo)讀）

4.你能用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”也說(shuō)一句話嗎？

師生合作讀。

5.秋天的天空是又藍(lán)又高。那么秋天的田野是什么樣的呢？第三自然段。

“田野里，棉花白了，高粱紅了，稻子黃了，豐收的季節(jié)到了�！�

在這段里，老師發(fā)現(xiàn)了好多表示顏色的詞，你找到了嗎？用筆圈起來(lái)。這些詞在讀得時(shí)候可以讀得重一點(diǎn)，莊稼成熟了，豐收的季節(jié)到了。你高不高興�。磕蔷妥x出喜悅的心情吧！

（看圖背誦）

秋天到了，我們身邊的事物也發(fā)生了許多變化，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

6.秋天是這么美麗，充滿了收獲的喜悅，讓我們美美的把課文完整的讀一讀，試著背一背。

（借助板書(shū)，引導(dǎo)背誦）

四、總結(jié)全文。

你喜歡秋天嗎？看到這么美麗的秋天的景色你想說(shuō)點(diǎn)什么？

這個(gè)星期天，你和爸爸媽媽一起到大自然中去感受秋天的美麗，你們說(shuō)好嗎？