【教學(xué)目標(biāo)】

1．自讀課文，了解課文內(nèi)容，體會(huì)燈塔的可貴品質(zhì)。

2．能聯(lián)系生活實(shí)際，理解含義深刻的句子，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

3．正確、流利、有感情朗讀課文。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1．能有感情地朗讀課文，了解燈塔的可貴品質(zhì)。

2．了解課文中寫了哪幾種事物。

【教學(xué)難點(diǎn)】

能聯(lián)系生活實(shí)際，理解含義深刻的句子，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

1．同學(xué)們，你們知道什么是燈塔嗎？知道它有什么作用嗎？

（燈塔在大海中為人們指引方向。）

2．對(duì)，今天我們就來學(xué)習(xí)一篇與燈塔有關(guān)的文章。

二、自主學(xué)習(xí)，初讀課文

1．讀通讀順全文，并且積累你覺得精彩的詞語。

2．指名朗讀課文，思考：文章講了一件什么事？

3．文中寫了哪幾種事物？給你留下最深印象的是哪種？（找出課文中的有關(guān)句子讀一讀。）

三、深入探討，品讀交流。

1．積累詞語，說說用得精彩的地方。

2．課文講了一件什么事？

3．文中寫了哪幾種事物？給你留下最深印象的是哪種？（討論、交流）

重點(diǎn)討論燈塔的形象：

a．大海上有一座燈塔，日日夜夜指示著航海的船只，使它們避免了觸礁和擱淺的危險(xiǎn)，勝利地完成航行的任務(wù)。

b．但是燈塔毫無畏懼，毫不動(dòng)搖，依然堅(jiān)定地履行自己的職責(zé)，沖破黑暗，放射著光芒，指示著航行的方向。

c．燈塔微笑地回答：“因?yàn)槲易鲋鴮?duì)人們有益的事，心里踏實(shí)得很！”

四、指導(dǎo)朗讀，體會(huì)情感。

1．討論：應(yīng)該怎樣處理語氣、語速，才能讀出情感。

2．自由練讀，全班交流。

五、拓展延伸，升華感情。

1．在你的心目中，燈塔是什么？（小練筆）

燈塔，它是______________________________________________。

2．你的身邊有沒有像燈塔這樣的人？請(qǐng)寫一寫。

_______________，他（她）就像燈塔，__________________

____________________________________________________________

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