課時(shí)目標(biāo)

1.認(rèn)讀“漬、珊、幢、箱”4個(gè)生字。

2.朗讀課文，理解課文。

3.初步學(xué)習(xí)作者有順序的表達(dá)方法，體會(huì)文中的情感。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.認(rèn)識(shí)生字，朗讀課文。

2.學(xué)習(xí)文章有順序的表達(dá)方法，體會(huì)文中的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.墨水，一幅畫有房子的畫。

2.生字詞卡片。

教學(xué)過(guò)程

一、激情導(dǎo)入，揭示課題

同學(xué)們，你們知道信箱是用來(lái)干什么的嗎？（生答）可是有個(gè)小男孩家的信箱卻不是用來(lái)放信，他用來(lái)干什么呢？讓我們一起去看看吧�。ò鍟�課題：信箱）

二、初讀課文，感知內(nèi)容

1. 默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事。

2. 自學(xué)課文。要求：讀準(zhǔn)字音，把課文讀正確、讀流利。

3. 檢查學(xué)生生字自學(xué)情況，指名讀課文，認(rèn)讀生字。

三、自主學(xué)習(xí)，理解感悟

1. 自讀課文，思考：

郵遞員還沒(méi)有投信，為什么信箱會(huì)滿了？他怎么想的？當(dāng)他看到信箱里的小麻雀時(shí)，又怎么想的？（了解人物的內(nèi)心活動(dòng)）

2. 指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)。

3. 品讀句子，理解句子：

“郵遞員點(diǎn)點(diǎn)頭，帶著滿臉的微笑走了。”

（1）指名讀，師生評(píng)議。

（2）師范讀，生練讀。

（3）理解：郵遞員為什么笑了？（理解小男孩善良純潔的內(nèi)心世界）

4. 展開想像：

（1）小男孩一家發(fā)現(xiàn)小麻雀后是怎么做的？

（2）討論：他們?yōu)槭裁床蛔屝÷槿赴峒遥?/p>

5. 你覺(jué)得小男孩是個(gè)怎樣的孩子？如果你遇到類似的事情，你會(huì)怎樣處理？（小組交流，指名回答）

6. 朗讀課文，體會(huì)情感

四、總結(jié)全文

作者在寫這兩篇文章的時(shí)候，抓住了人物的哪些方面來(lái)描寫的？

1. 小組討論，交流，分別匯報(bào)。

2. 小結(jié)兩篇文章的表達(dá)方法。（課文雖然短小，但敘事清楚，抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)等，有條理地記下了事情的經(jīng)過(guò)）

五、拓展訓(xùn)練

回憶自己經(jīng)歷過(guò)的一件小事，試著學(xué)用課文的寫作方法記下來(lái)。