教學(xué)要點(diǎn)：

復(fù)習(xí)生字詞，講讀課文。理解課文內(nèi)容。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)。

1、認(rèn)識(shí)生字詞，難認(rèn)的字邊讀邊書(shū)空。

2、區(qū)別“在”與“再”然后選字填空。

3、說(shuō)說(shuō)下面的字是什么偏旁，為什么用這個(gè)偏旁。（有關(guān)知識(shí)教師應(yīng)在第一課時(shí)教學(xué)生字時(shí)予以滲透。）

帕--巾手帕是一塊方巾。所以是巾字旁。

忙--心心里著急，與心有關(guān)，所以用豎心旁。

襪--衣同身上穿的衣服有關(guān)，所以是衣字旁。

睡--目睡覺(jué)時(shí)要比上眼睛，與眼睛有關(guān)，所以用目字旁。

二、講讀課文。

（一）輕聲自由讀1、2兩節(jié)課文。

1、午飯后，小林要去做什么？是誰(shuí)叫他做的？（午飯后，小林要去洗手帕和襪子，是他自己要去洗的。這說(shuō)明他愛(ài)勞動(dòng)，自己能做的事情自己做，而且很自覺(jué)。）

（板書(shū)：小林要去洗手帕襪子）

2、看見(jiàn)小林要去洗手帕和襪子，奶奶怎么做，怎么說(shuō)？（學(xué)生先默讀，劃出有關(guān)句子，在回答。）

（板書(shū)：奶奶我來(lái)洗）

3、“連忙”是什么意思？奶奶為什么要連忙拿過(guò)手帕和襪子？

4、朗讀一、二諒解。寫(xiě)奶奶的句子，速度要稍快一些。

（二）指名讀第三節(jié)。

1、這部分課文寫(xiě)什么？（寫(xiě)小林叫奶奶午睡一會(huì)兒再洗。）

（板書(shū)：午睡）

2、小林為什么叫奶奶午睡一會(huì)兒再洗？（奶奶去午睡，小林就可以自己去洗手帕和襪子了。）

3、課文中那些詞語(yǔ)看出小林有這種想法？（想了想，笑著說(shuō)。）

4、如果你是小林，你能把你當(dāng)時(shí)怎么想，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？

（三）輕聲自由讀第四、五兩節(jié)。

1、出示下列問(wèn)題：

（1）奶奶睡醒后發(fā)生了什么事情？

（2）反復(fù)讀一讀“咦”、“咦”，“啊”三個(gè)詞語(yǔ)，想一想這些詞語(yǔ)分別說(shuō)明什么？

（3）手帕和襪子到底是誰(shuí)洗的？是什么時(shí)候洗的？你是怎么知道的？

2、先分小小組討論，再全班討論。

（1）討論第一個(gè)問(wèn)題，板書(shū)：睡醒不見(jiàn)了晾好了

（2）討論第二個(gè)問(wèn)題后，重點(diǎn)指導(dǎo)讀有關(guān)句子，讀出奶奶奇怪、驚喜，最后恍然大悟的心情。

（第一個(gè)“咦”，說(shuō)明奶奶看到手帕不見(jiàn)了，感到奇怪。第二個(gè)“咦”，說(shuō)明襪子不見(jiàn)了，奶奶很奇怪。“啊”，說(shuō)明奶奶看見(jiàn)手帕和襪子都晾好了，又驚又喜。也說(shuō)明奶奶心里明白了：明白了手帕和襪子已經(jīng)晾在這里，明白了剛才小林為什么叫自己去午睡）

（3）討論第三個(gè)問(wèn)題，板書(shū)：誰(shuí)洗的洗晾

（是小林在奶奶午睡的時(shí)候洗的。因?yàn)檎n文已開(kāi)始就說(shuō)小林要去洗手帕、襪子。后來(lái)小林叫奶奶去午睡，目的就是為了奶奶午睡的時(shí)候，自己可以去洗手帕和襪子�，F(xiàn)在奶奶醒了以后，手帕、襪子果然洗好了，這說(shuō)明手帕和襪子一定是小林洗的。）

3、小結(jié)。這兩節(jié)課文寫(xiě)奶奶睡醒后，手帕和襪子都已經(jīng)洗好晾在院子里了

（四）指名朗讀課文。

三、作業(yè)。

1、抄寫(xiě)生字，朗讀課文

第三課時(shí)

教學(xué)要點(diǎn)：

聽(tīng)寫(xiě)生字，學(xué)會(huì)感情朗讀課文，總結(jié)課文，對(duì)學(xué)生進(jìn)行自己能做的事情自己做的行為教育。

教學(xué)過(guò)程：

一、練習(xí)感情朗讀課文。

采用聽(tīng)課文錄音、自由讀、指名讀、分角色讀等形式，學(xué)習(xí)感情的朗讀課文。朗讀指導(dǎo)重點(diǎn)：課文的前面部分重點(diǎn)指導(dǎo)讀好對(duì)話。奶奶的話要用愛(ài)護(hù)小林的語(yǔ)氣讀。小林的話用帶有點(diǎn)神秘的口氣讀，同時(shí)要體現(xiàn)出對(duì)長(zhǎng)輩的尊敬。“咦”？用一種奇怪的語(yǔ)氣讀。“啊”，用高興、驚喜的語(yǔ)氣讀，表示奶奶一切都明白了。

二、總結(jié)全文，行為指導(dǎo)。

1、這篇課文主要寫(xiě)什么？（課文主要寫(xiě)午飯后，小林要去洗手帕和襪子，奶奶不讓他洗。后來(lái)小林叫奶奶去午睡，自己洗好的手帕和襪子。）

2、小林為什么不讓奶奶洗手帕和襪子，而要自己洗？（小林熱愛(ài)勞動(dòng)，自己會(huì)做的事情自己做。同時(shí)小林尊敬老人，覺(jué)得奶奶年紀(jì)大了，應(yīng)當(dāng)讓她多休息，所以不讓奶奶洗手帕和襪子。）

3、你們的手帕和襪子是自己洗的嗎？

4、讀了這篇課文，你懂得了什么？（自己能做的事情自己做。）

三、復(fù)習(xí)生字，聽(tīng)寫(xiě)生字。

四、課堂練習(xí)。

指導(dǎo)完成課堂作業(yè)第3題、第4題，并口頭練習(xí)用“連忙”說(shuō)一句話。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)：

20、誰(shuí)洗的

小林：要去洗----洗、晾

↓↓

手帕、襪子不見(jiàn)了晾好了

↑↑↑

奶奶：我來(lái)洗----午睡----睡醒