教學(xué)目標(biāo)

1. 會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。

2. 能在熟讀劇本的同時(shí)學(xué)習(xí)表演。

3. 初步了解劇本的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)劇本內(nèi)容，知道木蘭為什么替父從軍，學(xué)習(xí)花木蘭自信自強(qiáng)，報(bào)效國(guó)家的優(yōu)秀品質(zhì)。

教學(xué)重、難點(diǎn)

1.會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。

2.初步了解劇本的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)劇本內(nèi)容，知道木蘭為什么替父從軍，學(xué)習(xí)花木蘭自信自強(qiáng)，報(bào)效國(guó)家的優(yōu)秀品質(zhì)。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入揭題

1.同學(xué)們，自古以來(lái)，我國(guó)涌現(xiàn)了很多讓人們千古傳頌的英雄豪杰，你能給大伙兒介紹一個(gè)嗎？

2.今天我們要來(lái)認(rèn)識(shí)一位古代的大將軍，她的名字叫花木蘭。

3.小朋友，你們知道花木蘭和你們剛剛說(shuō)的英雄有什么不同嗎？（小朋友們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)你們剛剛說(shuō)的英雄中女的很少？）

4.我國(guó)古代男尊女卑，男的可以當(dāng)兵，女的卻不能從軍。那么花木蘭怎么能去從軍的呢？

5.帶著這個(gè)問(wèn)題，讓我們一同來(lái)學(xué)習(xí)《木蘭從軍》

二、初讀感知

（一）練讀

1.請(qǐng)小朋友們先自己讀一遍課文，注意將生字的字音讀準(zhǔn)，讀完后標(biāo)好自然段。

2.與同桌輪流讀一遍，注意將句子讀通順。

3.和你的好朋友一起再讀一遍課文，注意要將課文讀正確、流利。

（二）檢查

1.出示生字詞。

名字征兵勝利朝廷年齡理應(yīng)說(shuō)服年老多病焦急萬(wàn)分赫赫戰(zhàn)功英勇善戰(zhàn)文靜俊美

2.多音字。

燕子 燕山

將軍 將士

3.課文一定也能讀好。

（1）齊讀第一段，師評(píng)。

（2）指名讀第二段，自評(píng)。

（3）指名一組讀第三段，其他生評(píng)價(jià)。

（4）男生讀，女生評(píng)。

4.解決問(wèn)題。

小朋友們課文都讀通順了，那么剛才的那個(gè)問(wèn)題能解決嗎？花木蘭怎么能去從軍的呢？——女扮男裝

三、精讀第一、二自然段

（一）小朋友們真聰明，那么花木蘭為什么要女扮男裝去從軍呢？

1.請(qǐng)你們自己讀讀課文的第二自然段，再說(shuō)給同桌的小朋友聽(tīng)。

2.指名交流體會(huì)。（恩，小朋友們說(shuō)的都不錯(cuò)。）

3.花木蘭所處的南北朝時(shí)期，時(shí)局動(dòng)蕩，戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁。（經(jīng)常發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)）

4.那時(shí)侯，朝廷對(duì)老百姓發(fā)的公文或通告叫做文書。這一天，朝廷下達(dá)的一份文書張貼了出來(lái)，這是份一般的文書嗎？（緊急征兵文書）

5.木蘭看到這文書后，有什么感受？（焦急萬(wàn)分）

6.花木蘭為什么會(huì)感到焦急萬(wàn)分？她是怎么想的？指名說(shuō)，指名讀，強(qiáng)調(diào)“焦急萬(wàn)分”。

7.可以不去呀，或者等過(guò)幾年弟弟長(zhǎng)大了再去呀，強(qiáng)調(diào)“緊急征兵”。體現(xiàn)愛(ài)國(guó)精神。

8.說(shuō)話訓(xùn)練：因?yàn)椤�…所以，花木蘭要女扮男裝，替父從軍。

（二）花木蘭此時(shí)已打定主意，替父從軍，但戰(zhàn)場(chǎng)上兩軍廝殺，充滿了艱辛和危險(xiǎn)，花木蘭的家人怎么會(huì)同意她去的呢？（說(shuō)服）

1.假設(shè)你是花木蘭，你準(zhǔn)備怎樣說(shuō)服你的家人呢？小小組中相互說(shuō)。

2.老師就是花木蘭的家人，指名來(lái)說(shuō)服老師。

（三）就這樣，花木蘭為了她那年老多病的父親，為了她那年紀(jì)尚小的弟弟，更為了她深深熱愛(ài)的國(guó)家，毅然地踏上了從軍之旅。齊讀第二自然段。

（四）小朋友，通過(guò)你們的朗讀，我看見(jiàn)了一個(gè)勇敢、堅(jiān)毅、視國(guó)事為己任的花木蘭，也明白了她為什么能受到世人的尊敬和贊賞。她不愧是我國(guó)古代的一位女英雄，讓我們一同牢牢記住她的名字——“花木蘭”。

四、生字教學(xué)

1.出示生字：名、征、兵、父、病、男

2.說(shuō)說(shuō)如何記住這些漢字。

3.教學(xué)“疒”，范寫“病”。

4.學(xué)生描紅。

五、課后練習(xí)

剛才，小朋友都當(dāng)了一回花木蘭，展開想象，說(shuō)服家人，替父從軍。課后請(qǐng)小朋友把“木蘭怎樣說(shuō)服家人的”幾句話寫下來(lái)。