教材分析：

本課是一首兒童歌曲的歌詞。它描繪了一群少先隊(duì)員課余時(shí)間蕩舟北海、盡情歡樂(lè)的動(dòng)人情景，抒發(fā)了少年兒童熱愛(ài)生活、熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的真摯感情。全詩(shī)共分三小節(jié)。全詩(shī)語(yǔ)言活潑流暢，節(jié)奏感強(qiáng)，讀起來(lái)瑯瑯上口，親切感人。

學(xué)情分析：

本詩(shī)描寫(xiě)的是少年兒童的生活，表達(dá)的是少年兒童愉悅的感情。因此，教學(xué)本課可從兒童的現(xiàn)實(shí)入手。啟發(fā)學(xué)生回憶豐富多彩的課余生活，以喚起學(xué)生與詩(shī)中少先隊(duì)員相似的情感體驗(yàn)。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生想象，促進(jìn)學(xué)生感悟，讀出感情、讀出韻味。讓學(xué)生充分利用課文插圖練習(xí)說(shuō)話(huà)，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內(nèi)的一個(gè)字識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3、能想象詩(shī)歌描繪的情景，有感情地練習(xí)說(shuō)話(huà)。

4、通過(guò)誦讀感悟，理解詩(shī)歌內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

練習(xí)有感情朗讀課文并背誦，并通過(guò)想象說(shuō)出詩(shī)歌描繪的情景。

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄像、錄音機(jī)、小黑板、卡片等

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

2、指導(dǎo)看圖、學(xué)習(xí)課文第一自然段

教學(xué)過(guò)程：

一、啟發(fā)談話(huà)，揭示課題：

1. 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首詩(shī)，題目是《讓我們蕩起雙槳》 作者喬羽（喬羽作詞）寫(xiě)的是我們少年兒童 在公園劃船的歡樂(lè)情景。

2.介紹北海：

在北京故宮西北側(cè)，是我國(guó)現(xiàn)存最完整的古代園林之一，是首都北京的游覽勝地，全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。

二、范讀課文，學(xué)習(xí)課文中的生字。

1、指導(dǎo)看圖。

①水面上有哪些人？哪些景物？他們?cè)诟墒裁�？西周有哪些美麗的景物�?/p>

②范讀課文。

③ 學(xué)生讀課文，理解課文內(nèi)容

④ 學(xué)習(xí)課文的部分生字。

三、學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)。

1.知識(shí)學(xué)生讀課文，聯(lián)系句子理解"環(huán)繞"、"飄蕩"、"涼爽"等詞義。

2.想象、看圖、畫(huà)面有些什么？

3.出示句子。

"水面上…………" "小船…………"

"四周…………" "我們…………"

4.提問(wèn)，這一小節(jié)主要寫(xiě)了哪些景物。<小船、白塔、綠樹(shù)、紅墻>

從課文中找出來(lái)。

四、作業(yè)：

1.描紅：

2、熟讀課文第一小段。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)課文第二、三自然段；指導(dǎo)背誦課文；培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的思想感情。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)：

1指名背誦第一段：

2默寫(xiě)生字：

二、學(xué)習(xí)課文第二段：

1.指名學(xué)生朗讀第二段。

① 提問(wèn) 這一段又描寫(xiě)哪些景物？（陽(yáng)光、小魚(yú)）

② 課文中"紅領(lǐng)巾迎著太陽(yáng)"一句中的"紅領(lǐng)巾"指的是什么？（少年兒童，少先隊(duì)員）

③比較"映"與"應(yīng)"、"漂"與"飄"字的音、行、義。

講課文中"灑"的意義，這樣寫(xiě)有什么好處？

④課文中三四兩句運(yùn)用了什么手法（擬人）

⑤比較"迎面"與"迎著"的詞義。

2.小結(jié)。（讓學(xué)生自己講）

三、學(xué)習(xí)課文第三段

1.學(xué)習(xí)課文第三段（集體朗讀）

2.理解詞義"盡情"

3.思考：

①課文中"是水給我們安排下幸福生活"中"誰(shuí)"指什么？（讀中體會(huì)）從文中哪一句看出劃船時(shí)間？

②課文中每段最后兩句三次重復(fù)，有什么作用？

4.小結(jié)這一段。

四、指導(dǎo)背誦.

①根據(jù)掛圖，指導(dǎo)背誦。相機(jī)板書(shū)

第一小節(jié)："倒映 "、"環(huán)繞"（欣賞美景）用輕聲和贊美的語(yǔ)氣讀。

②第二小節(jié)"迎、灑、望、聽(tīng) "用高興和自豪的語(yǔ)氣朗讀。

③第三小節(jié)"問(wèn)、誰(shuí)安排"用感激的語(yǔ)氣朗讀。

④同桌互背練習(xí)。

五、歌曲欣賞《讓我們蕩起雙槳》

播放歌曲、閉眼想象，孩子在北海公園，夕陽(yáng)下游玩的歡樂(lè)情景。

附：板書(shū)：

1.讓我們蕩起雙槳

倒映 環(huán)繞 （欣賞）自然

迎、灑、望、聽(tīng) （歌唱）熱愛(ài) 黨

問(wèn) 誰(shuí)安排 （感情）祖國(guó)