教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)知目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的8個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

2.能力目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.情感目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生懂得時(shí)間一去不回來(lái)，我們對(duì)它要愛(ài)惜，激發(fā)學(xué)生珍惜時(shí)間的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)小鬧鐘說(shuō)的話。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 生字卡片

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境、引入課題

1.謎語(yǔ)導(dǎo)入：滴滴滴、滴滴滴，催我聲音急，讓我早早睡，叫我早早起。（打一物品）（師隨生答隨板書(shū)課題：小鬧鐘）

2.課件出示小鬧鐘：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)小鬧鐘的用途？

二、學(xué)生初讀課文，感悟內(nèi)容

1.教師范讀課文。

2.用自己喜歡的方式讀課文。（要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音）

3.指名讀，不同形式練讀。 （個(gè)別指導(dǎo)）

4.讀完以后，你知道了什么？（感悟課文內(nèi)容）

三、精語(yǔ)課文，理解課文內(nèi)容

1.指生讀第一小節(jié)（指導(dǎo)“滴滴滴”讀起來(lái)應(yīng)清脆、急促）

2.小組討論：怎樣才是努力做事，為什么要把功課做完再游戲？

3.匯報(bào)。（讓學(xué)生結(jié)合自己身邊的具體事例談）師隨之板書(shū)：努力

4.指生讀第二小節(jié)

5.討論：愛(ài)惜時(shí)間應(yīng)怎樣做？（生小組討論后回答）

6.小結(jié)：讓我們?cè)賮?lái)讀讀課文，記住小鬧鐘的話吧。（讓學(xué)生看書(shū)來(lái)讀小鬧鐘說(shuō)的兩句話）

四、鞏固練習(xí)：

1.出示生字卡片，指名認(rèn)讀并口頭組詞。2、全班朗讀課文。

第二課時(shí)

一、遷移練習(xí)、寫字指導(dǎo)

1.復(fù)習(xí)鞏固、滲透方法

（先組織學(xué)生復(fù)習(xí)要求認(rèn)識(shí)的字，并談?wù)勛约菏窃趺从浀模浚?/p>

2.寫字指導(dǎo)

第一步：觀察田字格中的范字，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)字形特點(diǎn)。

第二步：教師范寫，引導(dǎo)學(xué)生注意看清每一筆的位置。

“聲”上半部分是“士”，上橫長(zhǎng)，下橫短；

“音”上半部分“立”要寫在橫中線以上，上下各占一半；

“好”當(dāng)“女”字做偏旁時(shí)注意筆畫的變化；

“力”要寫在田字格的中央；

“再”要注意筆畫的第四筆是豎，注意筆順；

“去”注意筆順，一共5筆。

3.學(xué)生練寫，要先描后寫。

4.書(shū)寫完成后組織學(xué)生間互相評(píng)價(jià)，教師要針對(duì)書(shū)寫情況做進(jìn)一步指導(dǎo)。要注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)方法。

5.“自選詞語(yǔ)”，鼓勵(lì)學(xué)生記下本課記住的新詞。

二、課堂延伸：

1.生展示收集的小資料

2.生互評(píng)

3.把《小鬧鐘》編成拍手歌，大家學(xué)唱。（四三拍）

三、小結(jié)：

希望大家記住小鬧鐘的話，人人爭(zhēng)做愛(ài)惜時(shí)間的好娃娃