教學目標

1、寫田字格里的五個生字，做到筆順正確。

2、正確認讀十二個生字。

3、借助漢語拼音朗讀課文，背誦課文。

4、會講故事。樹立自信心，不自卑，不怯懦。

教學重點：正確認讀十二個生字。借助漢語拼音朗讀課文，背誦課文。

教學難點：借助漢語拼音朗讀課文，背誦課文。會講故事。樹立自信心，不自卑，不怯懦。

課前準備：

生字卡片、頭飾、獎勵標志等。

教學過程與設(shè)計說明：

教學過程

第一課時

一、導入：

這節(jié)課老師給你們帶來一位新朋友，它又漂亮又會唱歌，你們看，它是誰？那就請同學們一起高興地齊讀課題。小黃鶯唱歌

(此環(huán)節(jié)的設(shè)計，為了自然、簡潔、歡快地走近學生，激起學習興趣。)

二、自讀課文，整體感知：

導入：讀完課題，你想知道什么？

1.自讀要求：努力把字音讀準確，做到不加字、不丟字，難讀的字多讀幾遍。

2.教師巡視。

3教師提問：讀完課文，你都知道了什么？

三、自主識字：

導入：看來大家了解了課文內(nèi)容，那可要考考你們了，有信心嗎？(讀準字音)

出示幻燈片：

1.拼讀詞語。

1）指名讀。

2)齊讀。

導入：把生字朋友的拼音帽子摘掉了，你們還認識嗎？

1.讀詞語。

1）指名讀。

2）指讀。

導入：看來難不倒你們，老師真為你們高興！把這些生字朋友從這些詞中請出來了，它說還有更難的問題考考你們呢！

出示幻燈片：（出示5個生字）

教師：這些生生字朋友哪些是以前你就認識的？

四、初讀課文

1、師明確讀文要求：要把字音讀準、句子讀流利。

2、采用個別讀、集體讀、兩人輪讀等多種方式，力求讀通暢，并及時進行評價。

五、精讀理解

在學生初步感知、感悟課文后，指導學生精讀體悟。

1、讀了課文，你都知道了什么？從哪里知道的？讀一讀。教師相機指導朗讀。比如：

小黃鶯第一次失敗后的灰心喪氣；媽媽親切、和藹、鼓勵的話語；小黃鶯經(jīng)過努力后，又一次上臺，表現(xiàn)出的輕松和歡快的心情等等。

2、小組討論小黃鶯唱了幾次歌，為什么最后能唱好？然后全班交流。

3、指導學生進行聯(lián)想：如當媽媽要小黃鶯努力練歌時，它是怎么想的？從那以后，它又是怎么做的。然后四人小組針對聯(lián)想出的問題進行討論，得出結(jié)果。

4、交流各小組聯(lián)想內(nèi)容。

5、有感情朗讀。先自由讀，再指名讀。

第二課時

一、講故事

1、教師讀課文，學生邊聽邊想像。

2、給學生一定時間，練習講這個故事。

3、指名講，佩戴頭飾。

4、其他的同學自由發(fā)言，可以講述自己的心情，想法，也可以自由提問，形成良好的交流氛圍。

二、討論交流

你有過小黃鶯那樣的經(jīng)歷嗎？你想象那些膽怯的同學說些什么？

三、把生字寫漂亮：

（此環(huán)節(jié)的設(shè)計，為了把字寫漂亮，能認真觀察字形，結(jié)構(gòu)感受漢字的美。）

1.請5個生生字朋友再次登場。誰能給生字朋友按字形結(jié)構(gòu)給它們排排隊？

2.怎樣寫好左右結(jié)構(gòu)的字？（注意左右避讓，整體美。）

3.出示幻燈片：

7.老師邊說邊范寫。

8.學生描一個寫一個。

9．展示評價。

四、課外延伸

學完這篇課文我們有什么感受？請結(jié)合生活實際談一談。

《小黃鶯唱歌》 習題精選（一）

一、描一描、寫一寫。

二、數(shù)筆畫，寫筆畫。

你 共（ ）筆 第二筆是（ ）

哥 共（ ）筆 第四筆是（ ）

林 共（ ）筆 第四筆是（ ）

三、把下面的音節(jié)補充完整。

ànɡ li ɡ án

唱 練 敢 聯(lián)

ài f m y

再 非 目 勇

四、把下面的句子補充完整。

1． 在安靜地睡覺。

2． 在河里游泳。

3． 在空中飛翔。

4．我和媽媽 。

五、你喜歡課文中的小黃鶯嗎？說說你為什么喜歡她！

《小黃鶯唱歌》 習題精選（二）

一、形近字組詞

林（ ）你（ ）哥（ ）目（ ）

村（ ）您（ ）歌（ ）日（ ）

二、按課文內(nèi)容填空

1、春天來了，（ ）里的動物要開聯(lián)歡會了。

2、（ ）和小喜鵲的掌聲特別響。

3、小黃鶯聽了媽媽的話，（ ）唱歌，越唱膽子越大，越唱越好聽。

三、寫出帶有下面偏旁的字

木（ ）（ ）亻（ ）（ ）