教學(xué)目標(biāo)：

1.通過小猴子栽樹的故事，懂得做事情要有主見、有耐心，不要見異思遷、朝三暮四，也不要急于求成、急功近利；否則，到頭來只能兩手空空、一無所得。

2.正確、流利地朗讀課文.

3.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。

教學(xué)難、重點(diǎn)：

1.通過閱讀課文明白做事情要有主見、有耐心，不要見異思遷，朝三暮四，不要急于求成、急功近利的道理。

2.學(xué)會(huì)書寫10個(gè)生字。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)課，揭示課題。

同學(xué)們，今天我給大家?guī)�來了一位神秘的小客人，猜猜是誰呢？（出示小猴子）板書：小猴。這只小猴今天特意從很遠(yuǎn)的地方趕來，想和小朋友們一起上一節(jié)語文課，他說他要和大家比一比，看誰聽課最認(rèn)真，怎么樣？歡迎它嗎？他今天還給大家?guī)�來了它的幾個(gè)好朋友呢？想見一見嗎？出示：（小動(dòng)物栽樹圖）問：他們是誰在干什么呢？（板書：栽樹）

1.讀題：誰愿意讀給大家聽？（齊讀）

2.質(zhì)疑：

小朋友們讀的可真好，小猴栽樹就是今天小猴子給我們帶來的一個(gè)好聽的故事的名字�，F(xiàn)在你們看到這個(gè)故事的名字是不是有好多好多的問題想問？那就請(qǐng)你說說，你都想從故事中知道些什么呀？

二、聽讀故事，說出大意：

1.聽故事想問題：你們有這么多的問題，那就快點(diǎn)來聽聽小猴子給我們帶來的故事吧？老師告訴你，這個(gè)故事就在我們的語文書中第30頁，請(qǐng)你快打開書，然后認(rèn)真聽老師讀這個(gè)故事，注意聽準(zhǔn)老師讀的每個(gè)字音，并想一想，你都聽懂了什么？

2.聽后：學(xué)生說大意：聽了故事，你都聽懂了什么？還有什么不懂的地方嗎？

三、初讀課文，激趣識(shí)字

1.那就請(qǐng)你自己再讀一讀這個(gè)小故事吧！注意要把字音讀正確，句子讀通順，在讀的時(shí)候，看看這篇課文有幾個(gè)自然段標(biāo)出序號(hào)，然后再圈出你不認(rèn)識(shí)的字，借著上面的拼音多讀幾遍，爭(zhēng)取把它記住。

2.課文有幾個(gè)自然段？好，現(xiàn)在就請(qǐng)你和你的同桌分自然段讀一讀這個(gè)小故事，一個(gè)人讀時(shí)，另一個(gè)人注意聽，看他有沒有哪個(gè)字音讀錯(cuò)了，幫他糾正一下。

四、多種方式識(shí)、記生字

1.認(rèn)讀生字。

同學(xué)們讀得可真認(rèn)真，你們還不知道吧，就在剛才咱們認(rèn)真讀書的時(shí)候，有一些字寶寶可淘氣了，它們都從書中跳了出來，爭(zhēng)著要和大家見個(gè)面，你能認(rèn)出它嗎？試試看。

揭下樹上的紙出示：所有的字。

（1）誰愿意先來當(dāng)小老師來給這些字寶寶點(diǎn)點(diǎn)名？

（2）這些字寶寶你是怎么認(rèn)識(shí)的呢？

你真是個(gè)有心人，能在生活中認(rèn)識(shí)這么多的字，是�。∥覀儾粌H可以在書上認(rèn)字，還可以在電視上，商標(biāo)上認(rèn)，不僅可以跟老師認(rèn)，還可以跟家長(zhǎng)認(rèn)，只要你留心觀察周圍的事物就會(huì)在生活中認(rèn)識(shí)更多的字。那誰愿意再來點(diǎn)一點(diǎn)這些字寶寶的名字？(齊讀)

五、把字放回課文中，開火車讀課

你們都能正確的念出這些字寶寶的名字它們可高興了。

這些頑皮的字寶寶說要和你們玩一個(gè)捉迷藏的游戲，看他們又都溜進(jìn)課文里躲了起來，這次你還能認(rèn)出它們嗎？別說大話，讀讀看。這次你們想怎么讀？（生自由答）好，現(xiàn)在就請(qǐng)你按著你自已喜歡的方式小組來讀一讀。

六、圖文結(jié)合，識(shí)字，寫字。

師：現(xiàn)在老師有一個(gè)疑問，你們能解答嗎？

1.春天，小猴子在哪兒栽了一排梨樹？

并簡(jiǎn)筆畫畫出山坡及樹。（出示：山坡）

誰愿意讀一讀這個(gè)詞？注意：讀這個(gè)字時(shí)，嘴形是圓的。都誰記住了這個(gè)字，能說說你是用什么方法記得嗎？誰能把帶有這個(gè)詞的那段話讀給大家聽。

2.就在他正高興時(shí)，誰對(duì)他說了些什么呢？誰能在書中找一找告訴我。（兄弟、答）

3.兄弟：你是在哪兒認(rèn)識(shí)這個(gè)字的？是怎么記的？這里的兄弟指的是誰？在我們生活中兄弟指的是誰？

答：這個(gè)字念什么？怎么記？在什么地方用的最多？誰能用這個(gè)詞說一句話：（老師提問我來回答。）好，現(xiàn)在老師還有一個(gè)問題，你能回答嗎？

4.小猴子聽了小山羊的話是怎么做的？