一、教學(xué)目標(biāo)：

1．理解課文內(nèi)容，懂得要勇于堅持自己的夢想。

2．學(xué)會“茲、募、籌、慚”4個要求會寫的字。

3．學(xué)習(xí)圍繞主題組織材料的方法，能抓住重點詞句加深對課文內(nèi)容的理解。

4.練習(xí)有感情地朗讀課文。

二、基礎(chǔ)知識：

茲 今茲 來茲 茲事體大

募 募捐 募集 招募

籌 籌劃 籌辦 一籌莫展

慚 慚愧 慚色 自慚形穢

三、教材分析：

1．教材特點：選編這篇課文的意圖主要是通過理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生懂得“夢想在于堅持”，我們從小要在實踐中磨練自己的意志品格，堅定不移的追隨自己的夢想。

2．教學(xué)重點：抓住重點詞句，理解文章內(nèi)容。

3．教學(xué)難點：理解作者成就夢想的原動力。

4．教學(xué)突破點：本課的閱讀教學(xué)可重點抓住老師在不同時期對這個男孩說的話。

教法設(shè)計：

（一）由題入手，導(dǎo)入新課

1．讀課題，它能使你想到些什么？

2．由課題展開豐富的想象。

（二）檢查朗讀情況

（三）深入學(xué)習(xí)課文內(nèi)容

1．由整體入手感知課文內(nèi)容。先把握文章每一部分的主要內(nèi)容，再串聯(lián)起來就是 文章的主要內(nèi)容。

2．通讀全文，說出文章的主要內(nèi)容。

本課通過倒敘的方式，通過致詞的方式寫了一個小男孩在初中的學(xué)習(xí)過程中，老師叫全班同學(xué)寫一份有關(guān)“長大后的志愿”的報告。

3．抓住重點段落進行深入學(xué)習(xí)。核心問題：

（1）蒙提有什么夢想？

（2）為什么會有這樣的夢想？他的成功對你有什么啟示？

4．提出自己不懂得問題和組內(nèi)同學(xué)一起研究解決。(重點解決書后的兩個句子。)

（1）當(dāng)男孩去追問老師為什么自己的報告不及格的時候，顯然老師認為這個男孩的志愿是不現(xiàn)實的，有點不切合實際，是空想，是白日做夢，充分流露出西方世界拜金主義思想。一無所有，不要有異想天開的夢想。同時也折射出教育的悲哀。事實也正是如此，多少年來這位老師潑過無數(shù)學(xué)生冷水，可能堅持到底又有幾個人呢？如果老師不曾站在這樣的一個角度，是不是會有更多成功者站在這里發(fā)表類似的演講呢？當(dāng)然，對于這樣的問題可以一分為二去看，針對這樣的問題可以讓學(xué)生充分的討論，從各個角度進行交流，發(fā)表自己的觀點。

（2）顯然這是這位老師親眼看到當(dāng)年自己認為不可能的事實出現(xiàn)在眼前后內(nèi)心的表白。事實勝于雄辯，而這個男孩——蒙提獲得成功的秘訣又是什么呢？答案只有一個——堅持自己的夢想。中國有句話：堅持就是勝利！追隨夢想所告訴我們的真理也是這句話。教者可以啟發(fā)學(xué)生從正反兩個方面去尋找一些相關(guān)的事例來充分理解這篇文章所蘊含的深刻道理。

5．熟讀課文，體會作者的思想感情。

（四）指導(dǎo)朗讀

（五）總結(jié)全文

（六）作業(yè)：完成課后習(xí)題。

板書設(shè)計：

蒙提：擁有牧馬農(nóng)場

不放棄 夢想成真

資料索引與精華：

中國有句話：堅持就是勝利！追隨夢想所告訴我們的真理也是這句話。教者可以啟發(fā)學(xué)生從正反兩個方面去尋找一些相關(guān)的事例來充分理解這篇文章所蘊含的深刻道理。