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    《祁黃羊》靜教案設(shè)計

    新學(xué)網(wǎng) > 語文 > 蘇教版四年級下冊 > 祁黃羊 > 祁黃羊說課步驟

    教學(xué)要求:

    1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,復(fù)述課文。

    2、學(xué)會本課8個生字,理解生詞的意思。

    3、借助課文具體的語言材料,領(lǐng)會祁黃羊公私分明,處事公正,一心為國的精神。

    教學(xué)重點(diǎn):

    抓住重點(diǎn)段,反復(fù)誦讀,認(rèn)真體會,加深對祁黃羊以私分明、處事公正、一心為國精神的理解。

    教學(xué)難點(diǎn):

    聯(lián)系上下文,體會、理解課文最后一個自然段悼公所說話的意思。

    教學(xué)時間:三課時

    第一課時

    一、揭題導(dǎo)入

    1、出示課題,齊讀;認(rèn)識“祁”是姓。

    2、結(jié)合預(yù)習(xí),說說祁黃羊是一個怎樣的人。

    3、今天我們要學(xué)習(xí)祁黃羊的一個故事。

    二、檢查預(yù)習(xí),了解課文大意

    1、認(rèn)讀生詞卡片。

    2、出示三組詞,引導(dǎo)學(xué)生讀詞解意

    (1)爭奪霸主 出兵征伐 多年征戰(zhàn)

    讀著這組詞,你腦海里浮現(xiàn)出的是怎樣 的畫面?

    (2)辭職 舉薦 推薦 替代

    這組詞都跟什么有關(guān)系?(了解舉薦 推薦意思,并選其中一個造句)

    (3)晉悼公 中軍尉 祁午 解狐

    這組詞有什么特點(diǎn),請根據(jù)課文內(nèi)容用上它們說幾句話。(引導(dǎo)學(xué)生理清人物身份和關(guān)系,相機(jī)介紹人物)

    3、課文圍繞祁黃羊?qū)懥怂氖裁词?自讀課文。

    4、用自己的話說一說課文敘述了祁黃羊的什么故事。

    板書:舉薦人才

    5、理清文章層次。

    ⑴本文寫祁黃羊幾次舉薦人選?從哪兒寫到哪兒?

    ⑵他第一次舉薦誰?是哪幾個自然段寫的?(第3—7自然段)

    ⑶他第二次舉薦誰?是哪幾個自然段寫的?(第八自然段)

    ⑷默讀全文,想一想全文可以分為幾部分,各部分主要寫的是什么內(nèi)容。

    第一段(1—2):祁黃羊因病辭職。

    第二段:(3—11):祁黃羊兩度薦賢。

    第三段:(12):祁黃羊舉薦受稱贊。

    6、分段指名讀課文,注意再次正音。

    7、同桌分角色讀課文,

    第二課時

    一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入

    1通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),祁黃羊給你留下了什么印象?

    2.自由快速讀課文,找找課文中是如何說的?

    教師板書:外舉不避仇

    內(nèi)舉不避親

    二.精讀課文3-7自然段.

    1 . 事情的起因是什么呢?

    用“因?yàn)椤浴钡木涫秸f說祁黃羊辭職的原因.

    2. 自由輕聲讀讀寫祁黃羊“外舉不避仇”的段落(3—7)想想“外舉不避仇”是什么意思?

    (舉薦外人不避開仇人,這里的仇人指的是解狐)

    3.分角色朗讀悼公和祁黃羊的對話.說說體會.

    (從悼公的話中,體會到悼公對祁黃羊的重用及高度的信任。從祁黃羊的“想了想、鄭重”中體會祁黃羊的舉薦是經(jīng)過深思熟慮的).

    點(diǎn)撥:讀出悼公對祁的信賴,祁黃羊認(rèn)真嚴(yán)肅的語氣.

    4. 過渡:聽了祁黃羊的回答,悼公有何反應(yīng)?他是怎么說的?

    指名學(xué)生分角色朗讀5-7自然段

    出示:"解狐不是殺你父親的仇人嗎?你怎么會舉薦他呢?”這個句子有何特點(diǎn)?指導(dǎo)讀好反問句,疑問句.

    從祁黃羊的回答中,你覺得他是怎樣的一個人?指導(dǎo)朗讀6,7,體會祁黃羊的公私分明、心胸寬闊、不計前嫌的高尚品德,悼公對他的信賴.

    再次分角色朗讀5,6,7,感受人物形象.

    5. 有感情的朗讀3-7

    6.同學(xué)們,如果解狐聽到了祁黃羊的舉薦,你們想象一下,他會怎么想,怎么說,怎么做呢?想一想說一說。

    7. 過渡:祁黃羊舉薦解狐,結(jié)果怎樣呢?一起讀讀第八自然段.

    三.精讀課文9-11自然段

    1.自讀寫祁黃羊“內(nèi)舉不避親”的段落。

    2. "內(nèi)舉不避親” 怎么理解(舉薦家里的人,不避開親屬),

    3.出示9-10自然段,自由朗讀,說說體會.

    (從“只有,想了想,鄭重”體會出祁黃羊舉薦兒子是萬般無奈但又十分慎重的)

    點(diǎn)撥:讓我們讀好這句話,讀出無奈又慎重的語氣

    (悼公反映如何,為什么有此反映?)

    這真是出人意料啊!一起來讀10自然段,讀好兩個反問句和驚訝的語氣.

    4.過渡:祁黃羊先舉薦自己的仇人后是自己的兒子,他到底是以什么標(biāo)準(zhǔn)來舉薦人才的呢?(有軍事才能的人)

    5.出示11自然段,默讀,你理解祁黃羊的心思嗎?

    學(xué)生讀后交流。

    “不能不”可換成什么詞?“一定”

    正因?yàn)槠铧S羊以國家利益為重,所以他只是想----(引讀),沒去想----(引讀)

    故事讀到這里,你覺得祁黃羊是怎樣一個人呢?板書:(出以公心)

    四.學(xué)習(xí)12自然段

    讓我們一起懷著崇敬的心情和悼公一起來贊美祁黃羊吧!齊讀12自然段.

    五. 祁黃羊一心為國家利益考慮,不計個人得失,你想對他說什么?(積累詞語:一心為公 大公無私 正直無私……)

    朗讀全文

    9 祁黃羊 晉悼公

    板書:舉薦中軍尉 外舉不避仇(解狐)深感意外

    內(nèi)舉不避親(祁午)十分驚訝

    出以公心 很受感動

    中考 高考名著

    常用成語

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