教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，正確讀記“然而、面臨、顆粒、來源、分裂、漂浮、削弱、柔和、古往今來”等詞語。

2、正確流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點(diǎn)和作用。

3、領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。

重難點(diǎn)：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性和說明事物的表達(dá)方法。

課時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

師：今天，聯(lián)合國(guó)召開年度評(píng)選大會(huì)，要評(píng)選環(huán)保衛(wèi)士，灰塵博士也趕來報(bào)名，可是守門的石頭將軍卻不讓灰塵博士進(jìn)去報(bào)名。你們知道石頭將軍為什么拒絕灰塵博士報(bào)名呢？現(xiàn)在我就是千里迢迢趕來報(bào)名的灰塵博士，你們?cè)谧�的每一位就是威風(fēng)凜凜的石頭將軍了。

師：請(qǐng)問石頭將軍，你為什么不讓我報(bào)名��？

生自由回答

師：哎呀，說的我是無地自容��！可是我想告訴你們，我絕不會(huì)放棄這次機(jī)會(huì)，我一定要拿出鐵的事實(shí)來證明我們灰塵家族完全有資格來參加這次評(píng)選。同學(xué)們，你們知道嗎？此后，灰塵博士日夜兼程、不辭辛勞，走訪了成百上千個(gè)灰塵家族，經(jīng)過大量的調(diào)查研究，終于總結(jié)出灰塵對(duì)人類和大自然的許多貢獻(xiàn)，并寫下一篇文章，讀（生齊讀課題），這是一篇凝聚著灰塵博士辛勤汗水的文章，讀（生齊讀課題）

二、初讀課文，了解大意

1、小聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2、課件出示詞語，檢查（指名讀、齊讀）

3、默讀這些詞語，看看能有什么發(fā)現(xiàn)？

生交流

4、課件檢查本課的多音字

5、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察每橫排的詞語，聯(lián)系課文，歸納出每排詞語概括了灰塵的作用。

三、品讀課文，體會(huì)說明方法

1、師：那么，作者是用哪種說明方法來突出灰塵的這些作用的呢？找出一個(gè)詞。

生：假如

師：假如這個(gè)詞用在文章中就教假設(shè)的說明方法。

2、讀課文，勾畫出文章中含“假如”的句子，全班一起交流，邊讀句子邊討論說明了灰塵的哪個(gè)作用。

3、詳細(xì)分析第一段后，余下的三段分小組討論學(xué)習(xí)，然后全班交流。

四、延伸拓展，小結(jié)感悟

1、師：灰塵的作用可真大啊，灰塵博士決定把自己的研究成果公布于眾，于是他召開了新聞發(fā)布會(huì)，想?yún)⒓訂�？�?qǐng)你們選一段介紹灰塵作用的自然段，把灰塵改成“我”，這一改，就成自訴了。

2、出示、講解新聞發(fā)布會(huì)的要求，然后學(xué)生準(zhǔn)備

3、宣布灰塵的作用新聞發(fā)布會(huì)開始

4、引導(dǎo)學(xué)生分析灰塵的兩面性，

5、小結(jié)：萬事萬物都要一分為二，既要看到他們的優(yōu)點(diǎn)，也要看到他們的缺點(diǎn)。再說，我們?nèi)祟愐惨獮榛覊m的不斷增多負(fù)起責(zé)任。讓我們一起努力，保護(hù)灰塵，減少灰塵的危害，發(fā)揮灰塵的作用，讓我們的世界到處綠樹成蔭，鳥語花香。

五、板書

假如沒有灰塵

吸收光線 散射七色陽光 凝結(jié)小水滴 吸濕性能