教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)會13個生字，讀寫"自言自語"等11個詞語，會用"思考""吸引力"說話。

2．會照樣子用"為什么"提問題，會讀經(jīng)過改編的課文句子。

3．會正確、流利地朗讀課文。

4．感受牛頓從非常普通的現(xiàn)象中提出問題，初步養(yǎng)成敢于提問的習(xí)慣。

教學(xué)時間3課時

第一課時

教學(xué)要點(diǎn)

審題，初步閱讀課文，了解課文大意，質(zhì)疑，學(xué)習(xí)本課生字新詞。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)人新課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

1．導(dǎo)語：小朋友們都愛吃蘋果，可是，你們看見過蘋果長在樹上的樣子嗎？(出示投影：一棵結(jié)滿紅蘋果的蘋果樹。)樹上的蘋果要是不摘，等熟透了會怎么樣呢？(生：蘋果會從樹上掉下來。)

2．出示課題：2l蘋果落地。

二、初讀課文，教學(xué)生字新詞。

1．聽錄音，思考：課文寫的是誰的故事？

2．出示牛頓圖像，師簡介牛頓。

3．學(xué)生自學(xué)課文。

要求：(1)輕聲朗讀，劃出生字、新詞，讀準(zhǔn)生字字音。

(2)讀正確，讀通句子。

(3)思考：課文寫了一個怎樣的故事？

4．檢查自學(xué)情況。

(1)指名回答以上思考題(寫大科學(xué)家牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力的故事)。

(2)檢查生字、新詞掌握情況(音、形、義同時進(jìn)行)

a．指名讀。

b．指名說說怎樣記住這些生字的音、形、義。

c．齊讀。

5．指名逐節(jié)朗讀課文。

三、質(zhì)疑。

四、布置作業(yè)。

抄寫生字、新詞。

第二課時

要點(diǎn)

細(xì)讀全文，理解課文內(nèi)容，練習(xí)說話。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)檢查。

1．卡片認(rèn)讀生字、新詞。

2．說說課文寫了一個怎樣的故事。

二、學(xué)習(xí)課文第1自然段

1．指名朗讀，思考：為什么說"牛頓從小愛動腦筋"？(因為他遇到問題總要問個為什么)

2．牛頓遇到問題總要問個為什么，說明了什么？(愛動腦筋)

牛頓怎樣愛動腦筋呢？哪幾個自然段寫了這個故事？

三、學(xué)習(xí)2-5自然段。

1．自學(xué)課文。

思考：(1刪出牛頓心里想的和自言白語的話，再連起來讀讀。

(2)牛頓從什么現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)了什么？

(3)你覺得牛頓是怎樣一個人？

(師巡回指導(dǎo))

2．檢查自學(xué)情況。

檢查思考題(1)：

(1)先檢查學(xué)生有否劃對，再指名讀牛頓心里想和自言自語的話。

(2)出示課后習(xí)題3，照樣子練習(xí)用"為什么"提問。

①指名讀題。

②生獨(dú)立完成，師巡回指導(dǎo)：

③集體訂正。

檢查思考題(2)：①指名回答思考題(2)。(牛頓從蘋果落地這一現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)了地球有吸引力)

②用"吸引力"練習(xí)說一句話。

檢查思考題(3)：

①指名根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的活回答思考題(3)。

②同桌相互練習(xí)說話，說說牛頓是一個怎樣的人？

3．用幻燈或小黑板出示第4自然段：

齊讀后提問：

(1)"這個問題"指的是什么問題？

(2)"思考"的意思是什么？用"思考"練習(xí)說話。

(3)牛頓發(fā)現(xiàn)地球有吸引力，是因為什么？(認(rèn)真思考專心研究)

4．齊讀最后自然段。

(1)根據(jù)"牛頓成了世界著名的科學(xué)家"這個內(nèi)容練習(xí)提問(牛頓為什么會成為世界著名的科學(xué)家？)。

(2)根據(jù)課文內(nèi)容回答以上問題，并用上"因為……所以……"的句式。

(3)什么叫"普通現(xiàn)象"？日常生活中哪些是普通現(xiàn)象？

(4)牛頓能從非常普通的現(xiàn)象中提出問題，說明什么？

5．小結(jié)。

牛頓這種愛動腦筋，善于思考的習(xí)慣很值得我們學(xué)習(xí)。老師希望你們不論在學(xué)習(xí)上，還是生活上也要多問幾個"為什么"。

四、課堂教學(xué)質(zhì)疑。

五、布置作業(yè)。

完成課堂作業(yè)本中的有關(guān)練習(xí)。

第三課時

要點(diǎn)

指導(dǎo)朗讀，練習(xí)說話，聽寫生字、詞，完成有關(guān)作業(yè)。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)檢查。

1．聽寫生字、新詞。

2．用"吸引力"、"思考"口頭造句。

3．根據(jù)課文內(nèi)容用"為什么"提問。

二、指導(dǎo)朗讀。

1．師范讀。

2．指名朗讀。

3．分組逐節(jié)輪讀。

三、練習(xí)說話。

根據(jù)2-4自然段用自己的話把主要內(nèi)容講出來(要求：正確、流暢)。

1．人人準(zhǔn)備，自由練習(xí)。

2．指名上臺說話。

四、讀讀下面的句子。

1．熟透了的蘋果從樹上掉下來，落到地上是很普通的現(xiàn)象。

2．牛頓能從非常普通的現(xiàn)象中提出問題，進(jìn)行研究，有所發(fā)現(xiàn)，真了不起。

五、課堂練習(xí)。

1．?dāng)U詞。

總（ ）（ ）吸（ ）（ ）

思（ ）（ ）考（ ）（ ）

名（ ）（ ）世（ ）（ ）

2．根據(jù)下面的內(nèi)容，練習(xí)用"為什么"提問。

(1)飛機(jī)在天上飛。

(2)冬天會下雪。

(3)小華被評為優(yōu)秀少先隊員。

3．根據(jù)課文內(nèi)容填空。

牛頓從�。� ）。他從（ ）這一現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)（ ），他能從（ ）中提出問題，進(jìn)行（ ），最后成了（ ）。

附板書：

蘋從小愛動腦筋成

了

果（遇到問題總問個為什么世

界

落著

名

地的

發(fā)現(xiàn)地球有吸引力科

（牛頓）（認(rèn)真思考，專心研究）學(xué)

家