教學(xué)目標(biāo)：

1. 認(rèn)識(shí)“嘁、嘀、蹭、涕、惴”等5個(gè)字，理解“蹭、不知所措、惴惴不安”等詞的意思。

2. 通過流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)語文的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。

3. 重點(diǎn)討論“試膽量”的過程，體會(huì)它的重要意義及校長(zhǎng)教育方法的巧妙。

4. 使學(xué)生受到無論干什么事，開始可能會(huì)因害怕不敢做，只要敢于實(shí)踐，就會(huì)變得勇敢起來的教育。

教學(xué)重、難點(diǎn)：使學(xué)生受到無論干什么事，開始可能會(huì)因害怕不敢做，只要敢于實(shí)踐，就會(huì)變得勇敢起來的教育。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過程：

1. 揭示題目：

①“膽量”是什么意思？“試”又是什么意思？

②看了題目有什么問題要問？

2. 自學(xué)課文。

（1）默讀課文圈出不認(rèn)識(shí)的字，畫出不理解的詞。

（2）再讀課文，思考：

a.課文共有多少個(gè)自然段？在段首寫出序號(hào)。

b.課文中哪些自然段講的是試膽量的過程？在這部分中都講了哪些人試膽量？能給他們分成兩類嗎？分類理由是什么？（a.試膽量的同學(xué) b.裝鬼的同學(xué)）

c．反復(fù)朗讀課文試膽量、裝鬼同學(xué)的表現(xiàn)，讀后有什么感想？

3. 小組討論上述幾個(gè)思考題，選出代表準(zhǔn)備匯報(bào)發(fā)言。

4. 集體討論、互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、加深理解。

①朗讀課文時(shí)，你又學(xué)會(huì)了哪幾個(gè)字？怎么讀？是什么意思？還有不認(rèn)識(shí)的字嗎？

②匯報(bào)自學(xué)課文時(shí)的幾個(gè)問題，互相學(xué)習(xí)。（略）

a. 從哪看出試膽量的同學(xué)害怕的？找出有關(guān)語句，讀一讀。

b. 從哪看出裝鬼的同學(xué)害怕的？也找出有關(guān)語句讀一讀。

c. 作者在寫這兩類人的時(shí)候，抓住了他們的什么來具體寫的？這樣寫有什么好處？

③你能給課文分段嗎？怎么分？為什么？

④為什么從這天夜里以后，巴學(xué)園的學(xué)生們?cè)僖膊慌鹿砹�？說明什么？（因?yàn)樗麄冎�道“鬼”并不可怕，因�(yàn)樗麄冏约憾紩?huì)害怕，說明無論做什么事，開始可能會(huì)因?yàn)楹ε露�不敢做，只要敢于�?shí)踐，就會(huì)變得勇敢起來。）

⑤課文的（1-7）自然段告訴我們什么？（游戲前的準(zhǔn)備）

他們做了哪些準(zhǔn)備工作？這時(shí)同學(xué)有什么反應(yīng)？從哪句看出來的？作者寫這段有什么作用？

⑥分組朗讀課文。

5. 拓展思維：

①在什么情況下，你會(huì)害怕？

②你覺得怎樣可以使自己膽量大起來？向同學(xué)們介紹幾種好辦法。