一、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)“彤、陪”2個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“彤、霞、陪、趁”4個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“紅彤彤、晚霞、浪花、睡覺(jué)、睡夢(mèng)”等詞語(yǔ)。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

3.懂得地球是人類(lèi)共同的家園，太陽(yáng)是大家的，人類(lèi)應(yīng)友好相處。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.引導(dǎo)學(xué)生朗讀，背誦詩(shī)歌。

2.體會(huì)作者的擬人寫(xiě)法，感受詩(shī)歌特有的語(yǔ)言魅力

三、課前準(zhǔn)備

1.課文朗讀磁帶、錄音機(jī)。

2.自制多媒體課件。

四、課時(shí) 一課時(shí)

五、教學(xué)過(guò)程

（一）、激趣導(dǎo)入

1.教師導(dǎo)入：老師知道同學(xué)們特別喜歡猜謎語(yǔ)�，F(xiàn)在老師來(lái)說(shuō)一條謎語(yǔ)，大家可要認(rèn)真聽(tīng)，動(dòng)腦筋猜啊！天上一伙伴，相貌常在變，正面光燦燦，背面永不見(jiàn)。是什么？

2.學(xué)生猜謎。

3.師：今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首有關(guān)太陽(yáng)的詩(shī)歌。

4.師板書(shū)：25太陽(yáng)是大家的

5.學(xué)生齊讀課題。

6.師：這是一首很美的詩(shī)歌，請(qǐng)大家來(lái)聽(tīng)課文配樂(lè)朗讀。（播放配樂(lè)朗讀。）

（二）、初讀課文，認(rèn)讀生字、詞。

1.聽(tīng)完朗讀，同學(xué)們想不想自己也來(lái)讀讀？

2..出示課件：讀一讀：自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。并畫(huà)出本課生字，詞語(yǔ)，多讀幾遍。

3.師巡視，指導(dǎo)。

4.檢查認(rèn)讀情況：出示課件：認(rèn)一認(rèn)：朵朵白云 、紅彤彤的晚霞 、歡樂(lè)地浪花、升起的太陽(yáng) 、快樂(lè)的小朋友。

5..指名讀、開(kāi)火車(chē)讀。

6.師：紅彤彤的晚霞中的“彤”子單個(gè)字讀二聲，但在這個(gè)詞組里讀一聲。 范讀：紅彤彤的晚霞

7.老師這里還有一些本課的詞語(yǔ)：紅彤彤 、晚霞 、浪花 、睡覺(jué)、睡夢(mèng)、趁機(jī)。（指名讀，比讀，自由讀，齊讀。）

8.指名識(shí)記本課生字。彤、霞、陪、趁。范寫(xiě)：彤 趁

（三）、讀詩(shī)感悟

1.要求幫一幫：四人為一小組互讀課文，讀準(zhǔn)字音，互相幫助指正。并讀出詩(shī)的節(jié)奏和韻味。

2.師穿插指導(dǎo)。

3.比一比：（指名比讀、小組比讀、朗讀聲情并茂的個(gè)人大家給與掌聲鼓勵(lì)。）

4..說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)出自己喜歡的小節(jié)，讀一讀，并說(shuō)出你喜歡的原因。

5.引導(dǎo)學(xué)生感悟第二節(jié)詩(shī)句中所蘊(yùn)含的意思，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)太陽(yáng)做了哪些好事。文中為什么把太陽(yáng)寫(xiě)成“她”？（擬人的寫(xiě)法，讓我們讀起來(lái)感覺(jué)更親切。）

6.出示課件：讓同學(xué)們看太陽(yáng)一天所做的好事。

7..師：可是同學(xué)們，你們知道嗎？太陽(yáng)做了一天的好事，到了晚上，她會(huì)和我們一同進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)嗎？

8.她去別的國(guó)家干什么呢？（別的國(guó)家也有小朋友，也有鮮花和小樹(shù)，他們也需要太陽(yáng)。）

9.出示課件：看太陽(yáng)去了那些國(guó)家？

10.原來(lái)，當(dāng)我們進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，太陽(yáng)又去做好事了！所以課文題目叫太陽(yáng)是大家的

11.那么，最后一小節(jié)該怎么讀？指名讀。（要讀的輕，慢而有節(jié)奏。）為什么？

12.出示課件：總結(jié)詩(shī)歌的特點(diǎn)。a.優(yōu)美的文字 b.豐富的想象c.

運(yùn)用擬人的手法d.節(jié)奏輕快，賦予音樂(lè)感和色彩

13.這首詩(shī)歌除了以上特點(diǎn)外，還蘊(yùn)含著深深的情感呢！讓我們來(lái)連接本單元的導(dǎo)讀（105頁(yè)）齊讀。

14.讀到這里，你想對(duì)別的國(guó)家的小朋友說(shuō)些什么？（指名說(shuō)）

15.這么美的詩(shī)，你能把它背下來(lái)嗎？

（四）、練習(xí)背誦

1.練一練：用最快的速度練習(xí)背誦。

2.比一比：小組內(nèi)同學(xué)互相背誦，比比準(zhǔn)背得準(zhǔn)確。

3.背一背：指名分小節(jié)背誦，其他同學(xué)默背。

（五）、拓展：我也來(lái)當(dāng)小詩(shī)人。

太陽(yáng)還做了哪些好事？指導(dǎo)學(xué)生仿照詩(shī)句進(jìn)行補(bǔ)充，出示課件：如：

她使莊稼茁壯成長(zhǎng)，

她使動(dòng)物有了溫暖的家；

她陪著小朋友在學(xué)校學(xué)習(xí)，

聽(tīng)他們充滿(mǎn)童趣的談話(huà)。

板書(shū)設(shè)計(jì)（略）