課時(shí)劃分

兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目的

1 讀通課文，學(xué)習(xí)文中生字、新詞。

2 讀好課文，了解文章大意。

3 學(xué)習(xí)課文1~~3自然段，了解祖沖之對(duì)月食發(fā)生的時(shí)間的研究。

教具準(zhǔn)備

生字詞卡片、月食的課件。

教學(xué)過程

一開門見山，認(rèn)識(shí)人物。

板書課題介紹祖沖之。

二讀通課文，學(xué)習(xí)文中生字詞。

1 學(xué)生自由輕聲讀文，并標(biāo)出段落序號(hào)。

2 從文中找出本課生字新詞，讀讀認(rèn)認(rèn)。

3 分段指名讀課文。

4 集體評(píng)議，糾錯(cuò)正音。

5 認(rèn)讀生字詞。

（1）字音

資 證 州 置 剩 準(zhǔn)

（2）字形

敲 剩

6 同桌互讀課文。

三讀好課文，了解文章大意。

1 學(xué)生正確、流利地齊讀課文。

2 說說：這篇課文主要寫了祖沖之的一件什么事？

3 指名反饋，評(píng)議、補(bǔ)充。

4 學(xué)生根據(jù)提示，把課文分為兩個(gè)部分。

（1）祖沖之研究月食發(fā)生的時(shí)間。

（2）祖沖之用事實(shí)向人們證明月食是自然現(xiàn)象。

5 指名分段，評(píng)議。

（1）第一部分；1——3自然段。

（2）第二部分：4——6自然段。

6 男女分段比賽讀課文。

四學(xué)習(xí)課文第一部分，體會(huì)祖沖之對(duì)科學(xué)的執(zhí)著探索。

1 教師導(dǎo)言：祖沖之是著名的天文學(xué)家，在這一篇課文中主要講他研究什么呢？（研究月食發(fā)生的時(shí)間）

他為什么想研究月食發(fā)生的時(shí)間？又是怎么研究的？結(jié)果呢？

2 學(xué)生自由朗讀課文的2——3自然段，邊讀邊想。

3 交流。

（1）研究的原因：人們的愚昧——發(fā)生月食慌作一團(tuán)，認(rèn)為月食不吉利。

（2）研究的過程：刻苦認(rèn)真——翻閱、分析、研究、驗(yàn)證。

（3）研究的結(jié)果：清楚月食發(fā)生的原因，準(zhǔn)確推算月食發(fā)生的時(shí)間。

4 指導(dǎo)朗讀。

五總結(jié)課堂，設(shè)置導(dǎo)讀。

1 談?wù)劊鹤x了課文1——3段的內(nèi)容，你對(duì)祖沖之又有哪些新的了解？

2 學(xué)生發(fā)言。

3 教師導(dǎo)讀：祖沖之經(jīng)過努力準(zhǔn)確地推算出月食發(fā)生的時(shí)間后，又是如何讓人們相信月食是一種自然現(xiàn)象呢，請(qǐng)大家課后繼續(xù)讀文、思考。

4 結(jié)束課堂，布置作業(yè)。

第二課時(shí)

教學(xué)目的

1 繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，體會(huì)祖沖之對(duì)科學(xué)的熱愛與執(zhí)著。

2 有感情地朗讀課文。

3 激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛與探索欲望。

教具準(zhǔn)備

課前觀察月亮的變化。

教學(xué)過程

一復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1 教師出示生字卡，學(xué)生開火車認(rèn)讀并擴(kuò)詞。

2 說說：人們剛開始是怎么看待月食的？祖沖之又是如何去研究月食發(fā)生的時(shí)間的？

3 學(xué)生齊讀課文1——3自然段。

二學(xué)習(xí)課文第二部分，體會(huì)祖沖之對(duì)科學(xué)的熱愛與執(zhí)著。

1 導(dǎo)讀：祖沖之又是如何讓人們相信月食是一種自然現(xiàn)象呢？

2 學(xué)生自由讀4——6自然段。

3 交流。

（1）人們的愚昧，不相信月食是自然現(xiàn)象。

（2）祖沖之對(duì)月食的胸有成竹，對(duì)科學(xué)的堅(jiān)信與執(zhí)著。

4 分角色讀書4、5自然段。

5 結(jié)合朗讀，理解以下詞語的意思。

“坦然、處置、皓月當(dāng)空、燈火輝煌”——體會(huì)祖沖之的平靜，及當(dāng)時(shí)環(huán)境與月食現(xiàn)象的反差，感悟科學(xué)是不容置疑的。

6 學(xué)生讀6自然段。

7 引導(dǎo)想象：眾人為什么全呆了？你知道他們當(dāng)時(shí)的心里回想些什么嗎？

8 學(xué)生自由發(fā)言，體會(huì)：愚昧的人們面對(duì)真實(shí)的科學(xué)難以接受又不得不接受的心里。

三總結(jié)全文，拓展了解。

1 學(xué)生有感情地齊讀全文。

2 談?wù)劊簩W(xué)習(xí)這篇課文的收獲。

3 拓展延伸，了解月亮的變化。

4 結(jié)束課堂，布置作業(yè)。

教學(xué)要求

1學(xué)習(xí)本課的生字新詞，積累詞匯。

2 正確、流利、有感情地朗讀課文。

3 理解課文內(nèi)容，感受祖沖之對(duì)科學(xué)的執(zhí)著與探索精神。

過程與方法

1 引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字。

2 以讀為主，抓住重點(diǎn)字詞理解，體會(huì)文章的思想感情。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

1 體會(huì)祖沖之對(duì)月食的執(zhí)著探索和研究。

2 激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、勇于探索。

重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵：

抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì)祖沖之對(duì)月食的執(zhí)著探索和研究。