教學(xué)目標：

1.學(xué)生在反復(fù)朗讀中理解詩歌內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。

2.認字15個，寫字8個。

教學(xué)重、難點

1.認讀及書寫本課的生字。

2.讓學(xué)生在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，激發(fā)他們熱愛祖國的情感。

教學(xué)過程

一、實物導(dǎo)入，激趣鋪墊

出示地球儀問：“這是什么？地球儀擺在眼前，你第一眼想找到的是什么？”

請學(xué)生在地球儀上找出中國、首都北京。

這位小朋友和你們一樣，在地球儀上很快就找到了中國、北京，還有他的故鄉(xiāng)，這是為什么呢？（學(xué)生各抒已見）這位小朋友說：“因為祖國在我心里，我時時記著。祖國在我心間�！卑鍟�課題：祖國在我心間。學(xué)生齊讀。

二、自讀詩歌，讀通讀準。

1.學(xué)生自讀詩歌，畫出生字新詞并想辦法認讀。

2.反饋自學(xué)情況：

出示新詞：

地球儀、夸一夸、第一眼、昂首

太平洋、北京、遼闊、版圖、福建、若是

學(xué)生說說怎樣讀準音，該注意哪些字音。

3.做“你站我蹲”的游戲。

例：請三位同學(xué)分別拿“地”、“球”、“儀”三張生字卡，按順序站好，并把字卡舉高。

學(xué)生按順序念出這三個字。如先念“地”，拿“地”的學(xué)生站著不動。拿“球”、“儀”這兩個字的同學(xué)聽到后就要立即蹲下來。其余依此類推。最后齊讀詞語。

4.“考考你”鞏固所學(xué)。

學(xué)生拿著生字卡片在教學(xué)室里走一圈，遇到同學(xué)就互相考考，看誰能最快地認出字卡上的生字。

5.生再讀詩歌，引導(dǎo)其它同學(xué)從通順流利程序、音準、停頓、情感等方面進行評價。

三、再讀詩歌，讀中感悟。

1.讀完這首詩歌，你想說什么？

2.學(xué)生互問互答、交談討論，尋找答案，師適當給予補充。

（1）媽媽為什么夸眼睛真尖？

（2）猜猜我的眼力為什么這樣好？

（3）臺灣與祖國大陸只隔著一彎淺淺的海峽，臺灣是祖國母親的孩子，是不可分割的一部分。

3.師范讀。

4.學(xué)生評一評老師的范讀。

過渡：祖國在我心間，每一個熱愛自己祖國的人不論他在哪里，都會時時把祖國放在心上，他們都深深地愛著祖國和自己的故鄉(xiāng)，不做損害祖國利益的事。小朋友們，咱們再來試著讀一讀。

5.分組比賽讀。

四、自學(xué)寫字，指導(dǎo)書寫。

1.出示生字：

祖、夸、第、平

洋、京、建

2.小組內(nèi)自學(xué)寫字

（步驟：讀一讀字音、說一說記法、提一提該注意的地方、想想生字筆順。）

3.各組一個成員匯報自學(xué)情況

4.師提示“建、第”的筆順及“祖”的字形、偏旁。

五、拓展教學(xué)，總結(jié)課文。

1.句式拓展。（ ）在我心間。如（媽媽）在我心間等。

2.學(xué)習這首詩歌后，祖國給你留下什么印象？

3.自讀詩歌《我們的祖國真大》。